2022《提高小学数学课堂管理的有效性》开题报告.docxVIP

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2022-06-23 发布于湖北
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毕业论文题目提高小学数学课堂管理的有效性一、本选题研究现状及研究可行性分析研究现状：徐岩婷（2014）认为小学数学的学习是小学生数学知识的建构过程,决定了数学课堂教学必须充分利用多种教学手段,通过创设情境、重视学生实践活动和发挥情感激励作用。探讨在小学数学教学中如何让课堂具有有效性,从而达到最大化的教学效益。让学生在轻松的学习氛围下学到知识,让教师教学成为有效教学,学生学习变为有效学习,进而全面提升数学课堂的效率。郝俊英（2014）认为小学数学的有效性是指综合地、创造性地运用各种数学知识去解决联系实际的问题。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生