城市化教学反思.docVIP

自然地理、人文地理和地域地理是高中新课程必修模块的三个重要构成部 分。这三部分教课内容的教课方案和讲堂实行除了拥有高中地理教课的共性之 外，各自还拥有特别鲜亮的特征。人文地理部分的内容比较侧重对图表和文字材 料的分析，因此让学生掌握分析的方法成为了教课的要点。 《城市化》这一节充分表现了人文地理的教课特色。该节的图表资料特别多， 包含地理、曲线图、表格和文字资料等。所以，该节的设计应当侧重对资料的分 析方法，在教课的过程中要做到“不不过只为了讲事例，而要重视总结分析事例 得出的结论”。在讲堂设计上，我依据不一样的资料设计了有关的读图问答题，并 在学生读图的时候赏赐合适的读图方法指导。关于事例，比较侧重对其分析得方 法和结论的得出，防范为事例而事例。从而，学生可以在学习的过程中既可以掌 握知识，也学到认识析图表和解决问题的方法。我个人以为这是这节课最成功的 地方。 自然这节课仍存在好多不足的地方，比方对事例的深度发掘不够，没有将城 市化的热门问题与我国新乡村建设联合起来，对两类国家国家城市化差其余成因 的发掘不够，城市化过程中的现象解说不够，其余也存在着必定程度的齐问齐答 现象。在本节课的教课中，我不过在教案中列出了几张比较不一样国家和地域城市 化特色的比较表格，教案的设计上仍需连续思索、推断。其余，在教案的应用上， 我没能有效地发挥教案的导学能力，最后的节余2分钟时间，应指导学生捋顺学 案中所表现的学习内容，建立完好的知识构造同时达成能力提高的内容。其余课 堂组织不力，缺少讲堂调控能力，不得不认可，因为缺少教课经验，在教课过程 中对整个讲堂的调控能力需要迅速提高。在此后的教课中，我要多注意讲堂教课 节奏的掌握、教课时间的合理分派以及讲堂氛围的调理等多个方面。