细胞膜——系统的边界教案--高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

《细胞膜—系统的边界》教案 【教学目标】 知识与技能：①简述细胞膜的成分 ②掌握细胞膜的功能 ③说明细胞之间进行信息交流的三种方式 2．过程与方法：进行由哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。 3．情感态度与价值观：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 【教学重难点】 教学重点： 细胞膜的成分和功能 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 教学难点： 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 【教学方法】 讲授法，讨论法，问题引导法 【教学用具】 教科书，黑板，粉笔，纸质资料 【教学过程】 复习导入 T：同学们好，这节课我们继续学习第三章《细胞的基本结构》中的第一节《细胞膜—系统的边界》。上节课，我们一起探讨体验了制备细胞膜的方法，还记得制备细胞膜用的是什么动物的细胞吗？ S：要用哺乳动物成熟的红细胞。（写板书） T：对，那鸡血红细胞行不行啊？（写板书） S：可以/不可以 T：同学们反应很快，鸡不是哺乳动物，鸡属于鸟类，所以不能用鸡血红细胞做实验。 2.讲授新课 T：既然我们已经制备出了细胞膜，现在我们就一起来研究细胞膜的化学组成成分。 研究之前呢，老师补充一个化学上的知识点，在化学上有一个理论 叫相似相溶（写板书），意思是结构成分相似的物质可以混溶。现在，同学们可以快速看一下材料一中的这两个实验，通过这两个实验，