托班幼儿案例分析：巧妙应对孩子的第一反抗期.docxVIP

下载后可编辑可打印 下载后可编辑可打印 PAGE PAGE # 托班幼儿案例分析：巧妙应对孩子的第一反抗期 案例描述： 小王是我们小小班的孩子，他特别聪明，由于他父母都是做老师 的，因此在教养方面都很好。平时对人很有礼貌，上课也很爱动脑筋，平时的 活动都是非常积极，但最近发现他好象变了，做什么事都喜欢跟老师对着干， 比如：睡好觉大家都出来了，而他偏偏还要呆在午睡室 ；看书的时间到了他偏偏 还要说“我还没看完，”而且基本上天天这样。观察班上的其他孩子也或多或 少有些不听话的例子，但像小王这样的表现确实很特别，他的父母也觉得孩子 现在有点不听话了。 案例分析： 分析小王的行为是属于儿童的第一反抗 期。每一位孩子在 2— -3岁都会经历这样的时期，只是有的幼儿表现的明显， 有的幼儿表现的不是很明显。“第一反抗期” 是大多数孩子生理和心理发展的 必经阶段，在此阶段孩子出现一些逆反的表现是一种正常的现象，它是孩子自 我发展的需要，孩子的否定行为表明孩子幵始产生自主意识，试图了解周围的 环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求。在现实生活中，经常表现出和 大人相反的做法，当大人说这样可以的，他偏偏认为这样不可以。这正是他们 希望通过自己对大人观点和指令的否定，来强调自己的存在，也是寻求大人对 他们尊重的一条途径。他们也希望通过让他自己来做某些事情，向大人展示自 己已具备的能力，因为