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写作文时如何进行动作描写 1.要表现人物的品质 我们常说“行动来自思想”，也就是说，人物的行动应该符合人物的思想品质。每个人都有不同的个性、不同的感情和不同的内心世界。对典型人物行为的描述可以使人物形象更加生动。在描述一个角色的行为时，我们不仅要写下他在做什么，更重要的是，要描述他是如何做的。通过人物的动作描写，我们可以展示人物的性格特征和精神面貌。 2.写人叙事中穿插写 角色的动作描述并不是孤立的。它应该写在特定的事件中，也就是说，在叙事过程中，当需要表现人物在某些方面的特点或品质时，可以进行一系列的动作描述，通过典型而详细的动作描述，使人物更生动地展现在读者面前。 3.要分步写清楚 在仔细观察人物的行为之后，我们不仅要把人物做事的全过程写清楚，还要把人物活动的每一步都一步一步地写清楚，使人物形象清晰，文章层次清晰。 [动作描写（片段）作文]动作描写（片段）嘿！该我们了丑灿，我们玩一个无声的动作游戏——猜成语，动作描写（片段）作文.上台我和丑灿都很兴奋，ok！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天.我们各退一步双手一拜就走人了.丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢.错错不对，我们大声的叫喊.接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打.错错还是不对.虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在我们几乎放弃的情况下，小学四年级作文《动作描写（片段）作文》.突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”.没错！我们高兴极了，终于有人答对了.真是一节有趣的课，让我们一边玩一边学.动作描写（片段）作文250字小学生作文（/）。 小松鼠喜欢住在高大的老树上，筑巢时常常把巢放在树叉中间，先把一些小树枝交替地放在一起，然后找一些干苔铺在上面，然后把苔藓紧紧地压扁，然后把鸟巢盖住，盖上整个鸟巢，这样他们就不怕风雨，和孩子们一起生活在室内，温暖而安全 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。 船舶利益构成 500 单词 在我爷爷家的小河边 , 有一条破旧不堪的船 , 船头和船身上都有很多大大小小的 洞 , 水泥块也掉了下来，露出了钢筋。据说这艘船比我父亲还老。有一次 下雨船舱里水满了，沉了下去，等水小了，爷爷把舱里的水弄干，使它浮了上 来吧 那天，我和胖哥哥一起来到乡下爷爷家。到了那儿，我们就跳上了船，玩了起 来吧我建议航行，也就是绕着河散步。胖哥哥也很高兴，所以我们邀请了“船” 夫”——老爸。我们解开缆绳，准备出发，可是船太破旧了，没有划船的橹和 桨，不得不拿几根竹竿当杆子。我们把船推出渡口，在河里漂浮。这时，爸爸说 起了他小时候的故事：以前，开船时，小朋友用竹子在甲板上敲，鱼受到惊吓， 会跳出水面，有时会跳进船舱，会有鱼吃。我们倾听并努力工作。努力工作 地用竹竿敲船舷，发出“砰砰”的声音，又行驶了一段路，真的有一条鱼跳出 但他没有跳进机舱。相反，他似乎在炫耀：“看，我闪亮的衣服不是很漂亮吗？ 你来抓我呀！”我们上前想抓住它，它却尾巴一甩，不见了踪影，真可惜。 毕竟，这是第一次划船。遇到困难是不可避免的。我和我的胖哥哥在左边，船向左边驶去， 在右边撑就到右边去。总之，把握不住方向。幸亏我们请来了“船夫”老爸， 他说：“船应该在中间支撑，力应该是均匀的。”当他演讲和演示时，船真的动了， 而且将船撑回了渡口。我们嚷着：“还要玩，还要玩！”爷爷说：“吃了饭还 回家吧“我们一看到天很黑，就不得不上岸。 现在我还意犹未尽，心里盘算着，下次去一定要把那条鱼抓住。 描写人物是小学作文的重要基础写作之一。许多家长不知道如何指导小学作文中的人物描写。事实上，任何写作都有一定的技巧。在写故事时，人物和事件是不可分割的。最关键的一步是能够识别主题的需求。如何写描述人物的叙述？因此，本文旨在指导小学作文中人物叙事的学习和做法。 写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。 一、 让人们记住一件事 通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语