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最新部编版一年级下册语文重点知识归纳可直接打印  部编版一年级语文下册知识汇总 一、指导思想： 充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。 二、分类复习 (一)汉语拼音 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 (二)字词 1、复习认读《生字表(一)》中的汉字，复习掌握《生字表(二)》中的汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 (三)句子 1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 (四)积累 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文和古诗。 (五)阅读 1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。 2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。 (六)写字 1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 (七)写话 能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号,问好，感叹号。 三、综合复习 (一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。 (二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。 四、培优扶差措施 (一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。 (二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。 (四)灵活辅导： 1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。张老师个人微信号：862325 2、对于学困生: ①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。 ②本册要求掌握的字，尽量全部过关。 ③综合练习面批面改，及时改正错漏。 ④争取家长的配合，形成教育合力。 部编语文一年级下册期末各单元知识归纳 第一单元 一、课文内容 （一）齐读课文，抽背课文 （二）按照课文内容填空 1.（）（）吹，夏（）落，（）霜降，（）（）飘。 池（）青山（）红? 鱼出（）（）入（） 2.你（）（）（）？我（）李。（）（）李？（）（）李。 3.河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼睛。 保护禾苗（）吃害虫，做了不（）好事（）。 （）你（）护小（）蛙，好让禾苗不（）（）。 4.（）边绿，（）边（），（）（）相遇起凉（）。 绿的喜（）及（）（），（）的最怕水来攻。 5. （）回（）地（）物复苏柳绿（）（）? 泉（）叮咚（）（）齐放（）（）争鸣 二、音序表复习 写出对应的小写字母? A(? )B(? )C(? )D(? )E(? )F (? )G(? ) H(? ) I(? )J(? ) K(? )L (? )M(? )N(? ) O(? )P(? )Q(? )R(? )S(? )T(? ) U(? )V(? )W(? )X(? )Y(? )Z(? ) 三、形近字区分，填一填 睛请青清晴情 （）蛙（）问眼（）（）泉 眼（）　（）空心（） 四、仿写，介绍自己的姓氏。 你姓什么？? 我姓张。 什么张？? 弓长张。 第二单元 本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生 目标： 1.认识50个生字和6个偏旁，会写27个生字和3个笔画。 2.正确、流利地朗读本单元4篇课文；能读好带有感叹号的句子。 3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用到表达中 4.读懂课文，能提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受 5.感受儿童美好的心愿，了解革命传统，激发对革命领袖的敬爱之情。 重难点:? 1.能从文中提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。培养学生的阅读理解能力。 2.朗读继续学习读好词语和句子的节奏，不破句，不唱读，读出节奏感。 主要内容： 1.第二单元词语盘点 chīshuǐ? jiào sheng? zhǔrén? jiāng? shuǐ　z