五年级下册数学解答题50道【培优】.docxVIP

五年级下册数学解答题50道【培优】.docx

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五年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题,共296分) 1.丽人服装店去年下半年羊毛衫和衬衫销售情况统计图。 (1)8月份两种衣服销量相差(? ? ? )件;(? ? ? )月份两种衣服销量相差最小。 (2)两种衣服销量变化的趋势分别是怎样的? 2.正方形是特殊的长方形,正方体和长方体之间又有什么关系呢? 3.龙一鸣家平均每天用2.5箱水。(单位:dm) (1)龙一鸣家每天用水约是多少立方米? (2)龙一鸣所在班级有45名学生,如果每名学生家里每天用水与龙一鸣家一样多,全班学生家里一天用水的总和约是多少立方米?一年呢?(一年按365天计算) 4.下面是小铭本学期数学单元测试成绩统计表,据此回答问题。 小铭本学期数学单元测试成绩统计表 (1)请根据统计表绘制出折线统计图。 (2)从统计图中可以看到小铭本学期的数学成绩总体呈(? ? ? )趋势。(“上升”或“下降”) (3)第(? ? ? )单元与第(? ? ? )单元的成绩下降比较快;成绩最高的是第(? ? ? )单元。 (4)从图中你还发现了什么?简要分析。 5.一根长1.5米的长方体木料,底面是正方形,把木料锯成两段后,表面积增加了0.18平方米,求原来木料的表面积。 6.看图回答下面问题。 (1)羽绒服销售量(? ?)月份销售量最高。 (2)从统计图中可以看出,羽绒服销售量(? ?)月到(? ?)增长最快。 (3)羽绒服销售变化情况:(? ?)。 (4)这种变化的原因是什么? 7.小明用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个物体。下面是从不同方向看到的图形。这个物体的体积是多少? 8.下图是福利百货商店2019年下半年毛衣和衬衣销售量的统计图,看图完成下面各题。 (1)衬衣的销售量(? ? ? )月份最大,是(? ? ? )件。 (2)下半年平均每月销售毛衣(? ? ? )件。 (3)从这个统计图中你还能发现什么?请用一句话写出来。 9.怎样包装好 放学回家后,小明看见妈妈正在摆弄着四个盒子,他问妈妈:“里面装的是什么?”妈妈说:“是保健品,送给姥姥的,但不知怎样包装最好(最省材料)?”小明说:“我来包。”小明立刻拿来了尺子,量得每个盒子都是长4分米、宽3分米、高1分米,他稍加思考后就想出了包装的方法(接口处忽略不计)。你知道他是怎样包的吗? 10.在一次数学竞赛中,数学试卷里只有选择题、填空题两种题型,分值为每题6分,每题5分,满分100分。现在抽取了4个学生的成绩制成了如下不完整的统计图,根据统计图回答问题。(不答或答错不得分) (1)请补充统计图。 (2)这张试卷一共有(? ? ? )题,选择题有(? ? ? )题,填空题有(? ? ? )题。 11.我来看图填表。 12.操作实践,动手动脑。 (1)画出三角形AOB关于直线MN对称的图形。 (2)若B点的位置可以用(x,y)表示,则A点的位置为(? ? ? )。 (3)画出三角形AOB绕点A逆时针旋转90°后的图形。 13.还记得学过哪些计量单位吗?请你按从大到小的顺序把常用的写出来. 长度单位: 面积单位: 体积单位: 容积单位: 质量单位: 时间单位: 14.猜一猜,可能有多少面彩旗? 学校举行运动会时,要在操场周围插上5种颜色的彩旗。每种颜色的彩旗数量相等。彩旗的数量在80~100之间。(仿练教材第5页第5题) 15.一个长方体和一个正方体的棱长总和相等,已知长方体的长、宽、高分别是6分米、5分米、4分米,那么正方体的棱长是多少分米?它们的体积分别是多少立方米? 16.如图分别是一个长方体的前面和右面(单位:分米),那么这个长方体的底面积是多少? 17.在下图中找出5个小方格,并将它们涂上颜色,使这5个小方格可以折成一个没有盖的小正方体. 18.说一说如图中图形A是怎样变换得到图形B的。 19.中队委员把一个棱长46CM的正方体纸箱的各面都帖上红纸,把它作为给希望小学募捐的“爱心箱”,他们至少需要多少平方厘米的红纸? 20.你能根据正方体的体积来估计右边物体的体积吗? 1立方厘米 21.学校里长方形草坪的长是6米,长是宽的2倍。这块长方形草坪的面积是多少? 22.加工厂要加工一批洗衣机的机套(没有底面),每台洗衣机的长59.5cm,宽42.5cm,高80cm,做1000个机套至少用布多少平方米? 23.下面是某车行2018年下半年小汽车销售情况统计图。 (1)根据图中的数据完成下表。 月份 7 8 9 10 11 12 数量/辆 (? ? ? ) (? ? ? ) (? ? ? ) (? ? ? ) (? ? ? ) (? ? ? ) (2)该车行小汽车销售的整体趋势如何? (3)请你再提出一个数学问题并解答。 24.将一根细铁丝做一个如图所示的正方体框架,至少需要多长的铁丝?? 25.五(1)班的学生人

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