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一咬文嚼字为题写作文 浏览新教材的目录，无意中看到了“推敲”二字。这两个字很简单，也很深奥。“哗啦哗啦……” 我把书翻到第49页。文本的主角是唐代诗人贾岛。他拜访了他的朋友李宁。不幸的是，他的朋友不在家。贾岛写了一首名为《李宁故居》的歌，并把它留在了门上。第二天，他独自骑着驴子回到长安。途中，贾岛认为《和尚推门月下》中的“推”字写得不好，应该改成“推” “敲”字，就这样，一场“推敲”思想大战就开始了。 贾岛想了又想，不知不觉来到了长安城。我忍不住想起了我在四年级学的一篇课文。那时候，我喜欢咀嚼单词，我和老师争论说，我的整个思维过程与夹道非常相似。一篇家庭作文——《给成年孩子的话》，文章写道：“孩子，现在我经常忘记扣扣子和系鞋带，梳头的时候我的手会发抖，吃饭的时候我的衣服会弄脏。希望你不要催我，不要责骂我。耐心点，温柔点，你可以回家和我闲聊。现在我的脚不稳，我不能走路，所以请紧紧握住我的手，慢慢陪我，就像我一步一步带着你一样。”，深刻反映父母年老时的感受。这篇课文中的第三个选择题是：你的父母是什么时候写这篇课文的？当然我会选择“D:当我的父母老了”， 可老师同学坚决反对。可是，其他的三个选择是：a、孩子年老以后；b、孩子小时候；c、父母年轻时”。我怎么也不认为它们是对的。孩子年老后父母已逝世，孩子小时候与文章不符合，父母年轻时孩子尚未出生。我想啊，想啊，没有一点头绪。最后，我完全相信自己是对的，便放弃思考，在作业本上写道：“我觉得应该是d”。写完后我走向教室外面，跑向卫生间。结果，半路上上课铃就响了。虽然这一思考的最终结果是：我是错误的。老师在我的本子上写下如下解释：《给长大孩子的话》。说明此刻孩子还没有长大，此刻父母应该是年轻的。但这件事情还是给我很多启发：遇到问题，发生争议，要善于自己思考，不能总是认为老师的答案就是正确的，要一字一句推敲，找出作者主要表达情感的句子，然后全面思考权衡，与他人的答案比较选择，最终得出结论。 我还从贾岛身上学到了两件事：当他遇到一位著名的大师时，他没有惊慌失措。在把事情解释清楚之后，他以开放的心态征求意见。他还从著名诗人那里学到了选择和思考。这是非常值得学习的。 被咬被嚼，听来刺耳，想必是一件不大舒服的事儿但是铁凝、莫言等著名作家被读者“咬”出语言文字和文史知识的差错，却欣然表示感谢——感激一种刺耳的声音，让我们耳目一新！ 是的，没有人是完美的、有名的或无名的。他们都有缺点，难免犯错误，成为作家，在国内外成名。这是否与谦虚地接受他人指出的错误，并对这种刺耳的声音心存感激有关？ 抱歉啊，铁凝、莫言，荦荦大家，离我太远可我从自己欣赏的柴静身上也看到了同样的大度与涵养“怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜”这是柴静在清华演讲时对学生们说到的一句话外表甜美，看似柔弱的柴静，是怎样在央视这方人才济济的平台上站稳脚跟，美丽绽放的，这句话做了最好的诠释刚入台的柴静曾被批评写文章没有感情、“绣花枕头”，又因采访时俯身为小男孩擦眼泪，而被观众指责为“表演型”主持，可是她收敛起委屈与倔强，个性和自傲，进行认真反思，做出深刻检讨可以说，柴静的职业生涯一路伴随各种刺耳的声音意见与批评，她没有拒绝，而是内化成警策使自己力臻完美事实证明，各方的“咬”“嚼”挑错，也的确使这女孩儿一洗青涩，熠熠生辉 是的，我很感激柴静。我从她那里学到了：欣赏那刺耳的声音，你可以透过云层看到太阳，收获鲜花和掌声。 《咬文嚼字》赏析 《尖刻的话语》是中国著名的美学家、文学理论家朱光潜的一篇文学短文。在这篇文章中，我们不仅可以欣赏朱光潜先生精妙的思想，还可以欣赏这篇文章独特的写作特点。 一、结构简洁明了，思路新颖别致。一般的议论文在文章的开篇马上就会树立观点，然后作者再根据自己树立的观点进行演绎论证。而本文的结构虽简洁明了，但思路新颖别致。首先作者在文章开头例举四个事例，从不同角角说明文字和思想的密切关系，然后得出结论：无论是阅读或是写作，用字的难处在意义的确定与控制。接着作者从正面援引实例，证明善用字的联想意义，就会使文章意蕴丰富；紧接着又从反面援引实例证明误用字的联想意义就会产生“套板反应”这一流弊。最后作者才在文后点明主旨，指出了“咬文嚼字”的目标、要求和条件：要想使阅读与写作达到最高目标——艺术的完美，就必须养成良好的习惯——以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，时时求思想情感和语言的精炼与互相吻合。 二、 这些例子很典型，推理很好，类比也很透彻。对于议论文，如果文本不举出例子，真理就会显得抽象而模糊；如果案件不典型，真相就无法令人信服；如果对案件的解释不好，真相就不会得到彻底的解释。本文最大的写作特点是作者引用的例子完全具