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细胞膜系统的边界教案 第三章第一节细胞膜——系统的边界(教案) 一、教学目的 1.知识目标:简述细胞膜的成分与功能,解释细胞膜在维持细胞构造与功能中的重要作用。 2.能力目标:进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 3.情感目标:认同细胞膜作为系统的边界,关于细胞这个生命系统的重要意义。 二、教学重点与难点 1.教学重点 (1)细胞膜的成分与功能 (2)理解细胞膜关于细胞这个生命系统的重要意义 2.教学难点 (1)用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法 (2)理解细胞膜关于细胞这个生命系统的重要意义 三、教学方法 讲解与学生议论相联合、问题引导法、资料剖析法 四、教学用具 多媒体视频、课件、教科书、黑板、粉笔 五、课时安排 课时 六、教学过程 1、导入:有位专家这样说:“我确信哪怕一个最简单的细胞,也比现在设计出的任何智能电脑精巧！”她为什么会这样说呢？在前面的学习中,我们认识了细胞这个基本的生命系统的物质成分,我们能够将水、无机盐、糖类、脂质、蛋白 质与核酸物质机械地组装起来形成一个细胞不？答案就是否认的,细胞的各组分之间并不就是简单的堆砌,而就是经过形成构造与功能都亲密联系的各基本构造,今天我们就进入第三章:细胞的基本构造的学习。 提问:我们学校的校园与校外环境就是以什么作为界线呢？(自由讲话) 师:细胞作为生命活动的基本单位,也有构造使细胞与外界隔断开来,那