苏教版六年级数学倒数的认识教案.docxVIP

苏教版六年级数学——倒数的认识教案 教学目的 1．学生经过察看算式的特点，引出倒数的意义，并能够真 正的理解和掌握。 2．学习求一个数的倒数的方法，使学生能够正确地求出一 个数的倒数。 3．培养学生的察看能力和归纳能力。 教学重点和难点 1．正确理解倒数的意义及互为的含义。 2．正确地求出一个数的倒数。 教学过程设计 一、创设情境，提出问题。 师：我们知道语言文字中有些字是能够倒过来写的。 比方：吴吞 学生举例：杏呆。 师：数学中有没有这种情况呢？ 你能把4/7倒过来写吗？ 板书：4/7--（7/4）8/3--（3/8）2--（1/2） 师：你能根据分子、分母的地点关系给这几组数取个名字吗？ 生：倒数。 出示课题：倒数的认识。 第1页/共5页 二、教学倒数的意义． 1）5/81/87/155/761/21/405 2）3/44/36/77/631/32/99/2 教师：上面的两组题有什么不同？（第一组每个算式中两个 数相乘的积都不是1， 第二组每个算式中两个数相乘的积都是1．） 教师：像第二组这样，乘积是1的两个数叫做互为倒数． 教师举例说明什么叫做互为倒数． 3/4和4/3互为倒数，就是3/4的倒数是4/3，4/3的倒数是3/4．教师：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一 个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数． 让学生试着说一说第二组其余3个算式中两个数