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《纳税》教学设计 《纳税》教学设计 　　教学内容：人教版六年级下册第二单元纳税。 　　教学目标： 　　1．通过查阅资料、交流，初步了解税收知识，建立学习与生活的联系，让学生达成更好的分享。 　　2．通过计算引入，沟通与分数应用题的联系，掌握百分数应用题在税收上的应用。 　　3．在与生活结合中拓展学生的知识面，发展学生的思考，锻炼综合应用能力。 　　教学重、难点：税率的意义、税款的计算。 　　课堂准备：师生共同收集有关税收及纳税方面的资料，备上课使用。 　　教学设计： 　　一、创设情境，导入新课 　　1.创设情境：（出示图片）仔细看一看这张福利彩票，你能了解到哪些信息？（中了15万元大奖） 　　师：你是从哪里看出来的？这15万大奖他能全部得到吗？为什么？ 　　2.刚才同学提高交税，我们今天就来学习有关纳税的实际问题。（板书课题：纳税） 　　二、合作交流，理解税率 　　1.关于纳税你知道多少？我们在课前已经查阅了有关纳税的知识，请在小组交里交流交流。汇报： 　　A：纳税的意义是什么？打开书本第7页，读一读你知道吗的第一段。法律规定，纳税是每个公民应尽的义务。 　　B:有哪些税种呢？王老师课前查到了20xx年的税率表。我们一起来看一看（税种，税率）。 　　其实税种和税率是比较专业的知识，我们今天只做初步的了解。 　　2.说出以下税率表示的含义。 　　A．彩票中大奖后，你知道要缴纳什么税种