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小学语文细节描写作文 我的同学（人物描写片段） 她的眼睛又黑又警觉，盯着对手的脸。凹凸的轮廓勾勒出她对乒乓球不懈的追求。虽然她个子矮，身体不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。就像她令人震惊的名字——雷雨点，雷声不断！ 她的对手现在是q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “该死！”她咬了咬牙齿，伸手去拿毛巾，擦了擦汗，然后随手把毛巾扔了回去。 “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。 她非常生气。她额头上的汗珠会很烫。她怒吼着，眉毛一起搅动着汗水。“刷”过的球跳了过去，击中了她的对手的钥匙，后者绊倒了。我不小心丢了一个球！ 我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。 你看，我们分成两个队。一个是“敌人”，一个是“红军”。一对小手掌互相泼水，每个人的脸上都挂满了水晶珠。 水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。 他因水战而疲惫不堪，在河里追逐嬉戏。一个追，另一个跑，在水里走来走去。他的小身体像泥鳅一样滑，他抓不住它。 河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。 它也很凶猛，是蜻蜓，是水战，就像小泥鳅在水里追逐，叫喊，玩耍，玩耍。真的很愉快。几个孩子在大雨中赤脚在水里玩耍！歌手是洪红。她一边唱歌，一边用双手接过从天而降的雨水。 跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。 我一跑在红红身后，扑通一声，我就倒下了，水花一个接一个地落在红红身上。洪红转过身，笑着说：“打水狗！”说完，他用脚划水打了我。 我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。 我立刻双手和双脚并拢，把溪水溅在小雨和叮当声上。“嘻嘻——！”“哈哈哈——！”我们快乐的笑声在广阔的雨幕中回荡。 其他：1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。 桌子上的问题像礁石一样堆积如山。你的手势很生动，像一只飞鸟，在领奖台上挥舞着美丽的弧线——船经过。。。天空中没有云，就像你明亮的心。2.希望源于失望，崛起源于苦难。正如一位诗人所说：感到饥饿的人必须消化良好，感到紧迫的人必须高效，感到危机的人必须迅速进步。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。 展望未来，仍然有光明的一天，这不会让人们感到茫然。4.柔和的阳光斜挂在青松和柏树的枝叶上，显得那么宁静肃穆。绿色的草坪和白色的水泥显得庄重，台阶上下轻快，但每个人的心都激动不已，思绪汹涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。 你有没有想过，生机盎然的春天是严寒洗礼后的英雄模样，金秋之美是高温融化后的结晶。7.如果你想在金秋时节收获果实，那么在寒冷的早春时节，你应该卷起裤腿，坚持不懈地探索、播种和耕种，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。 山花灿烂，景色宜人。如果你喝醉了，想笑就笑