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小学六年级写作文不会用词 如果到了六年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。建议家长从基础开始，引导孩子补习。从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。 此外，家长还可以通过阅读培养孩子的写作能力。如果他们读更多的儿童读物，他们的孩子自然会写作。 我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。 提高写作水平，引导孩子成长，一举两得！ 写好文章，第一步就是读书，读好书，好读书，可以是名著，也可以是小说，还可以是诗歌，但绝不是漫画，恐怖，言情类小说，，当你热爱读书时，写作文时便一下子会文思泉涌，还有一点，那就是读书读书就是要读，这样才能记得住，记得牢，但前提是这本书你要喜欢才行，就像自己喜爱的歌一样，听几遍就会了是一样的道理，而抄范文呢，我是不提倡的，可以借鉴，完全可以，可如果你要照抄，那就不行了，而且其实大家都知道，找着范文就会照抄，可能就是改两个词或省一个自然段而已，所以我并不提倡看作文书，这样只会让一个六年级的小学生下滑到二三年级的小学生，而方法，就是上面我所讲的，希望会有所帮助！。 以下是一些提高你写作能力的方法： 1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。 2.积累材料，通过学习加以应用。如果你读更多的书，你就能了解过去和现在。如果你写文章，你可以自信而得心应手。阅读时，你也应该注意阅读效率。想要提高阅读效率的学生可以通过软件elite特别全脑快速阅读记忆提高他们的记忆力和学习效率。在阅读的基础上，我们应该熟悉所读的书，仔细思考，彻底掌握它们。写作就像是新鲜而有力的材料的喷泉，所以你可以积累并使用它来丰富你的写作。 3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。 作文是语文综合水平的体现。然而，对于很多学生（包括我的原著），我总是觉得这篇作文很深奥，很难写。其实，我觉得写一篇好作文并不难，只要你注意以下几点，持之以恒，经常练习写作，写出一篇好作文。 第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。 第二个方面是注意观察。写作不是在家里坚持，而是在现实生活中观察和体验。因为生活是写作的源泉！有些人，他出去“观察”，但他只是看着花，忽略了细节。因此，这篇作文只是一个提纲，没有重点和细节。因此，我们在观察的时候应该注意和小心，这样才能写出一篇与众不同的好作文。我记得当我出去的时候，我父亲经常指点这个和那个，问这个和那个，以吸引我的注意力和思考。 第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。 如果一个孩子到六年级还不能写一篇图画作文，父母就该生气了。（注：我是一名小学语文教师） 写好看图作文，其实教会孩子两点就够了：第一，把图里发生了什么事描述清楚。例如，在什么时间？什么地点，有谁？发生了什么事。 第二，我们应该教孩子们想象。例如，照片中发生的天气是怎样的？里面的人物心情如何？他（她）打算做什么？他（她）认为如果这些都被详细描述，孩子可以通过看图片和写主题得到满分。 另外，看图写话实际上是通过图