七年级新人教版语文上册秋天的怀念教案.pdfVIP

七年级新人教版语文上册秋天的怀念教案 « 秋天的思念» ，虽然文字很朴实，但却是作者生活的 真实体验，表显露真情实感，秋天的思念教案曾经为大家分 享，不知道大家能否曾经了解了呢?下面小编为你整理了七 年级新人教版语文上册秋天的思念教案，供大家参考，希望 对大家有所协助! 教学目的： 1.感受母广博、宽厚的母爱和儿子关于母亲的思念、忏 悔、自责。 2.体会磨练关于人生的意义，学习在磨练中生长坚强的 质量。 3.学习作者运用细节描写描写人物和运用颜色烘托情 感的写作手法。 教学重点：感受母广博、宽厚的母爱和儿子关于母亲的 思念、忏悔、自责。 教学难点：体会磨练关于人生的意义，学习在磨练中生 长坚强的质量。 教学顺序： 一.了解作者，走进感人的文本 1、 以作家史铁生的三段话 导入 A 〝幸福是要自己去寻觅的……哪怕是你如今正在阅历 着一场大的浩劫，你也应该幸福，由于你可以在浩劫中看到 曙光，能从浩劫中学到很多他人能够一辈子都学不到的东 西，当你拥有了他人所不曾拥有的东西那你就是独一。 〞 B 〝不能决议生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不 能改动天生的容貌，但你可以时时展现愁容；不能企望控制 他人，但你可以好好掌握自己；不能全然预知明天，但你可 以充沛应用明天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽 心。〞 C 〝人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死 死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦 境。因此，一团体只要活得有声有色、有滋有味，才不枉到 这世界上走一回。〞 提问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？ 2、 引见史铁生生平、出示史铁生逝世旧事 二.范读课文，体会复杂的情感 1、 教员范读课文，先生感受史铁生的内心世界 (1)你感受了史铁生怎样的情感？ 忏悔、内疚、痛悔、思念 〔2〕假设将文章的标题直接改称思念母亲好不好，为 什么？ 三.品味言语，读懂母爱的深沉。 1、 看了文章你觉得那是怎样一个母亲？〔出示ppt〕 这里有四幅画，在你心中母亲更契合哪幅画？谈谈你的了 解，并从文中找出相应的词句作为依据。〔四幅画：区分是 深 夜低吟的大海：山崖孤零的老树：溪涧匍匐的圆石：行将燃 尽扑朔的炉火〕 〔这是一个开放性的效果：每幅图片中都有和母亲身上 相通的气质，先生可以翻开思绪，依据自己关于文本的了解 各抒己见，只需言之有理、言之有据〕 2、 小结：冰心曾经说过：〝母亲啊！你是荷叶，我是 红莲。心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的荫庇？〞母 亲用无私的爱守护鼓舞受挫的儿子，燃尽生命最后一点油 火，做儿子迷途上的指引的明灯。 四、研读思索，读懂儿子的忏悔 1、母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子 爱母亲吗？ 先生思索回答，小组讨论 小结:作者曾经沉溺在自己命运的泥潭中无法自拔，仇 恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却忘却了如何去爱。人生有 时就是如此，〝树欲静而风不止，子欲养而亲不在〞。 悔 恨的他惟有完成母亲希望他〝好好儿活〞的遗愿，才是对母 亲的报答。 五、感受坚韧，读懂人生的磨练。 〔1〕看法的史铁生，一个坚强的〝好好儿活〞的史铁 生。 朗诵最后一段，思索为什么这里要强调菊花的颜色？文 中还有表示颜色的词语吗？为 什么这样描写？ 〔2〕小结：尼采曾说过：那些没有消灭你的东西， 使你变得更强健。他将死亡看作是回家，是恋人的区分，是 安息。是一个〝肯定来临的节日〞。一个逾越了死亡的人， 我们在这里祝愿他〝回家快乐〞！ 六、作业： 〔1〕阅读史铁生的其他作品« 我与地坛» 、« 病隙碎 笔» 等，写一篇读书报告〔1000字〕。 〔2〕给身在天国的史铁生或他的母亲写一封信，并写 一句墓志铭。