春天小班教案.docVIP

春季小班教课设计 【篇一：小班语言教课设计《春季的颜色》】 小班语言活动：春季的色彩 活动目标： 1、经过听听、看看、讲讲感觉春季的色彩美，萌发热爱春季的感情。 2、鼓舞幼儿英勇表达自己对春季颜色的感觉，能依据春季里事物的特色仿编诗句。 3、经过绘画、交流等丰富有关春季的经验，提升倾听和增补别人表达的能力。活动准备： 1、将诗歌内容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教课课件。 2、“春季”、“春季在哪里”音乐。 活动过程： 一、导入。 播放“春季”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的踊跃性和兴趣。 二、幼儿赏识理解散文诗，感觉散文诗的色彩美。 1、打开（ppt2、ppt3）以发问引起幼儿思虑。 师：画面上，你看到了什么？（黑糊糊的树洞）在这黑糊糊的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜想） 2、赏识散文。（一边演示ppt4一边朗读） 本来小熊在树洞里睡了一个冬季，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽， 喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了， 小燕子的叫声把小熊惊醒了？小熊在想：我睡了一个的冬季，此刻春季来了，听闻外面可漂亮了，我还不知道春季究竟是什么颜色的 呢?师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春季的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。 3、指引幼儿赏识ppt5，学习句式。 1）小草告诉小熊春季是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。） 2）草莓告诉小熊春季是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式） 3）迎春花告诉小熊春季是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式） 4、指引幼儿结合图片完好表达。三、集体仿编诗句。 1、教师指引幼儿表达，探究交流春季的变化和颜色。 师：小熊听了它们告诉小熊春季的颜色，心里特别高兴，可是小熊说了，哎？春季有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春季有什么变化吗？ （幼儿自由表达） 2、教师指引幼儿依据事物颜色仿编诗句（ppt6-13出示柳树、桃花、 梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：xx说：春季是xx的） 师：老师把春季漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？ 3、指引幼儿将创编诗句串连起来完好朗读，指引幼儿英勇表达。 1）、交流分享，请个别幼儿表达各样事物的颜色，试试仿编，告诉小熊春季是什么颜色的？教师合时指导。（ppt14） 2）、集体朗读，坚固句式。（ppt15）四、结束活动：给春季穿新衣 师：方才我们告诉了小熊春季有那么多的的色彩，听了小朋友们的 诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春季本来是五彩缤纷的。老师把春季的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春季装束得更加漂亮！ 【篇二：小班语言春季是一本书】 小班语言《春季是一本书》 活动目标： 1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。 2、能结合春季的美景英勇想象，依据诗歌句式仿编。 3、感觉诗歌的优美。 活动准备： 课件 活动过程： 一、说一说：春季的初步印象。 1、教师发言导入活动。 师：小朋友们知道此刻是什么季节吗？小朋友们心中的春季是如何的？请大家说一说。 2、教师小结： 师：小朋友心中的春季有很多漂亮的景色，各样各样漂亮的花都开了，冬眠的小动物也醒了，各处充满了漂亮和暖和。 二、听一听：春季是一本书。 1、教师有感情的朗读诗歌。 2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。 师：你们听到了老师念得春季是什么？春季是一本什么样的书？ 三、说一说：诗歌的内容。 1、谈论一：诗歌中描绘了哪些漂亮的景色？ 小结：春季各样花豆开放了，有红的，绿的各样不一样的色彩，五彩缤纷的，因此说春季是一本彩色的书。 2、谈论二：春季是一本会笑的书，谁在？为何笑？小池塘的酒窝是怎么来的？ 小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春季来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。 3、谈论三：春季还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？小结：小动物们过了整整一个冬季的冬眠，到了春季就会醒来和朋友们一起玩，他们都很高兴，都在唱自己的歌儿呢？ 四、指引幼儿有感情地朗读整首诗歌，感觉诗歌的语言美和韵律美。 1、指引幼儿用动听的声音朗读诗歌。 2、指引幼儿自由选择喜爱的诗节朗读。 师：你最喜爱哪一本书？ 五、仿编诗歌。 师：春季还有很多漂亮的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增加内容吧。 【篇三：小班音乐教课设计：漂亮的春季】 【活动目标】 、愿意参加轮唱的活动，并学惯用生动的表情进行演唱。 、初步学习分角色进行演唱的方法以及学惯用轻声高位进行演唱的方法。 3、感觉与伙伴轮唱的欢乐情绪。【活动过程】 、律动：