2020年二年级综合实践活动教案.pdfVIP

二年级综合实践活动教案 1、搞好个人卫生 教学目标： 1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。 2、培养学生有好的个人卫生习惯。 教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣? 教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣? 教学辅助：多媒体、挂图 教学设计： 一、谈话导入。 提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时 间换一次衣服? 二、探究新知。 1、人为什么要洗头? 2、学生回答。 因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分 泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。 否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎， 有时还会引起头癣。 3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢? ⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。 洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢， 使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。 ⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血 管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松 弛，起到消除疲劳的作用。 (3)换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫 生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动 后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利 于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、 吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。 不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔 1~2 天就要 换洗一次，冬天可每周换洗一次。 ⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。 内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出 汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天 或每隔 1~2 天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。 4、那多长时间理发呢? 做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌 和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进 头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮 疾病。男同学头发要短，应每隔 3 周理发一次。女同学头发不宜搭肩， 不要烫发。应每隔一月修剪一次。 三、课堂总结。 作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好， 不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成 长。 板书设计： 搞好个人卫生 促进身体健康预防疾病使人仪表美 2、打电话 一、激发兴趣，引入正题 教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 (十几位小朋友举起了手) 教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电 话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。 [教师在课堂上的角色发生了变化，由传授者变为学生学习的引导 者，由居高临下型转变为平等的合作型。教师的切入及时、准确， 启发得力，确实调动了学生学打电话的积极性，所以小学生跃跃欲试， 纷纷举手发言。可见，兴趣已被激发，思维更加活跃。如果教师只是 按图索骥，看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分体现 双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识 的孩子是一个极大的激励，自尊心、上进心就能更好地发挥。] 二、初步了解打电话的知识 教师：请王淳小朋友先讲。 学生 1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后， 我对妈妈说：妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?妈妈把话筒给了我。 我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，你是淳淳吗?我高兴 地说：是我。你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。 我说：我记住了。 教师：谁还能说一说? 学生 2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话 了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。 学生 3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后 拿起话筒：喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧！小姨说： 姐姐，下星期天，我一定去。再见！再见！ (踊跃发言的一个接着一个…) 教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢? 请你们认真听讲。 [学生的介绍能够说明通话的过程，较好。即使有个别学生的某个 词不