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早期儿童养育与全面发展促进 让我们以联合国秘书长安南的重要呼吁结束今天的讲课并与年轻的父母共勉： 每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应有机会充分挖掘自身潜能成为一 名有益于社会的人。 早期丰富适宜的听、视、嗅、味等感官刺激、躯体运动、随意运动经历及主动学习的经验积累，能够改善大脑神经通路的结构与功能，对塑造全面发展的人格（体、智、德、美）具有终生性影响。 多元智能：也称之为全面智能。 ?????? ? 语言、语文、文字 ????????? 数学、数学逻辑 ????????? 音乐 ????????? 体能、运动?????????? 空间感觉、空间位置 ????????? 社会适合（情感等） ????????? 自我评价、自我认知 多元智能：也称之为全面智能。 ?????? ? 语言、语文、文字 ????????? 数学、数学逻辑 ????????? 音乐 ????????? 体能、运动?????????? 空间感觉、空间位置 ????????? 社会适合（情感等） ????????? 自我评价、自我认知 多元智能：也称之为全面智能。 ?????? ? 语言、语文、文字 ????????? 数学、数学逻辑 ????????? 音乐 ????????? 体能、运动?????????? 空间感觉、空间位置 ????????? 社会适合（情感等） ????????? 自我评价、自我认知 （二）全面开发促动要素 1、早：始于生命之初，越早越重要，影响越长远。 2、全：全面开发与促动，不追求某一领域的特色教育。 3、新、准：必需把握准确的养育观点。 营养喂养观、环境创设观、心理行为发展观、准确的早期教育观。 4、允许差异：每个儿童的发展都是不一样的。 误区：神童教育、单纯知识灌输、拔苗助长。 三 影响儿童全脑发育的因素 1.遗传 2.环境 3.教育 4.营养：营养是最主要可调控的基础因素  三 影响儿童全脑发育的因素 1.遗传 2.环境 3.教育 4.营养：营养是最主要可调控的基础因素  我们正处在一个飞速变革的时代,科技和知识的 更新以对数级的速度进展,信息社会已经到来。我们 面对的挑战是：要培养我们的孩子去面对今天的父母和养育者无从预知的未来社会。我们的共识 是：未来要从儿童抓起!我们必须高度重视儿童早期发展。 儿童早期发展是指从胎儿期到学龄前婴幼儿的体格( physical)、心理( mental)和社会水平( social) 的生长和发育,其年龄段是0-3岁儿童。国外有人认为,儿童早期发展应定为0-10岁年龄的儿童。所以,小学3年级以前仍应以学前教育的方式安排教学。 早期儿童养育与全面发展促动 早期丰富适宜的听、视、嗅、味等感官刺激、躯体运动、随意运动经历及主动学习的经验积累，能够改善大脑神经通路的结构与功能，对塑造全面发展的人格（体、智、德、美）具有终生性影响。 多元智能：也称之为全面智能。 ?????? ? 语言、语文、文字 ????????? 数学、数学逻辑 ????????? 音乐 ????????? 体能、运动?????????? 空间感觉、空间位置 ????????? 社会适合（情感等） ????????? 自我评价、自我认知 多元智能：也称之为全面智能。 ?????? ? 语言、语文、文字 ????????? 数学、数学逻辑 ????????? 音乐 ????????? 体能、运动?????????? 空间感觉、空间位置 ????????? 社会适合（情感等） ????????? 自我评价、自我认知 多元智能：也称之为全面智能。 ??????