周骏蔚区域性运动讲座.2.pptVIP

（车区） （攀爬区） （投掷区） （单双杠） （平衡区） (跑跳区) * 关注同一项基本动作发展的全面性 大区域确立后特别要注意的是，还需思考小区域内动作发展的全面性，即建立子区域，从不同的维度丰富材料。 “跑跳区”内的“子区域” 高跳下 助跑跨跳 单双脚跳 双脚并拢跳 跳远 “平衡区”内的“子区域” “投掷区”内的“子区域” 投准练习： 水平投掷 肩上挥臂向上投掷 向下低手投掷 “投掷区”内的“子区域” 投远练习： 炸碉堡 火箭飞上天 “投掷区”内的“子区域” 单、双手投掷练习： “钻爬区”1、平地爬、斜坡爬、垂直攀爬、平行移动爬 2、固定物上爬、移动物上爬 3、障碍爬 4、宽窄变化、空隙变化、高度变化的爬 如平衡木爬、竹梯爬、垫上爬、独木桥上爬、小山 坡上爬。 5、明暗变化的爬 如纸箱内爬（单个纸箱加多个纸箱增加弯道，迷宫）。 6、方向、速度变化的爬 在匀速和朝一个方向爬的基础上，教师可以利用 信号引导幼儿朝不同方向爬，或者变化爬行的速度。 * 关注运动内容彰显园所特色 有趣的民俗区域 周骏蔚区域性运动讲座.ppt2 （2）区域划分要点 ② 区域布局——注重安排的科学性、合理性 关注区域练习动作与场地性质之间的关系 场地规划时需要思考： 幼儿园共有几块可供运动的场地？ 每块场地的大小、材质怎样? 不同的运动内容对场地的要求是什么？ 依据场地性质安排内容： 水泥地区——按基本动作分：投掷区、车类区、球区，可以放置一些小型器具、手头器具。 塑胶场地——按基本动作分：钻爬区、平衡区、跳跃区、 综合区，可以放置一些大型器具、各类综合器具。 草地、沙地——按基本动作分：高平衡区、攀爬区，可以放置一些中型器具。 * 关注不同区域之间的关系 不同运动区域之间的连接方式，以及疏密控制也是科学规 划运动区域的重要因素。 ★确定区域大小的依据 可以根据器械的玩法确定场地的大小；可以根据幼儿当前 的运动兴趣、动作发展情况调整区域大小；可以根据季节变 化调整区域大小和内容。 ★确定区域连接方式的依据 为避免幼儿身体局部运动过大的现象，避免区域之间相互 干扰的现象，规划运动区域时需根据活动量的大小和玩法， 对区域进行合理布局。 周骏蔚区域性运动讲座.ppt2 投掷：有趣的投投乐 高跳下 有方向的行径跳 助跑跳远 高跳下 单双脚轮流跳 合作竞赛玩球 垂悬练习 有序摆放 （2）材料投放的注意点 ① 简洁明了——易于参与活动 材料与区域名称相符 区域内材料的投放要与该区域的定位一致。即投掷区投放 的材料一目了然玩法就是投掷。 材料取用便捷 材料整齐归类摆放，便于幼儿选择拿取适合自己需要的材 料。材料的摆放不占据幼儿运动空间。 ⑤不喧宾夺主——情境创设为动作发展服务 为了增加幼儿运动的兴趣性，教师会创设一定 的游戏情境让幼儿在游戏中运动。但是游戏情境创 设的目的是为幼儿动作发展服务，不能为游戏而游 戏，转移幼儿的注重点。 * 注重不同区域之间的关系 不同运动区域之间的连接方式，以及疏密控制也是科学规 划运动区域的重要因素。 ★确定区域大小的依据 能够根据器械的玩法确定场地的大小；能够根据幼儿当前 的运动兴趣、动作发展情况调整区域大小；能够根据季节变 化调整区域大小和内容。 ★确定区域连接方式的依据 为避免幼儿身体局部运动过大的现象，避免区域之间相互 干扰的现象，规划运动区域时需根据活动量的大小和玩法， 对区域实行合理布局。 大班材料 年龄特点：动作的目的性和控制力逐渐提升，动作的协调性 、灵活性、准确性也有了很大提升。同时协同活动的水平增 强。 材料特点：应以低结构材料为多，能够一物多玩。多提供一 些能够发展追逐、躲闪和不同方位练习的材料，及需要合作 完成的材料。 （2）区域划分要点 ② 区域布局——注重安排的科学性、合理性 注重区域练习动作与场地性质之间的关系 场地规划时需要思考： 幼儿园共有几块可供运动的场地？ 每块场地的大小、材质怎样? 不同的运动内容对场地的要求是什么？ ④ 整合功能——丰富教育内涵 材料投放需挖掘隐含的教育价值。例如生活习惯的养成、图示的解读、自我保护、数经验的渗透、合作水平的培养等，发挥材料的隐性教育价值。 回归孩子的运动 才是真正有价值的活动！ 科学、合理 趣味、挑战、 规范、有序 是保障运动有效的关键因素！ （3）增强沟通，互相配合 ①展开必要的专业培训 对教师实行运动安全保护的专业培训，丰富她们的专业 技能；对参与运动的保育员、家长志愿者实行专门培训，帮 助他们明确自己的职责、观察重点，以及简单的指导方法。 ②建立必须的沟通制度 让教师和保育员有沟通机会，针