做一个省心的班主任.pptVIP

??? 阳光个人的推选采取组内竞争的办法，把学校分给我班的名额分到小组中去。组内评价有小组成员评价表，主要记录小组成员的课堂表现及作业情况，每天都实行记录，由小组内成员轮流记录，做到公正、公开。根据记录情况量化成分数，分数高的被推选为学校的“阳光少年”。 通过一年来的实践，成果显著，班级学习气氛浓厚，纪律上能做到自我管理，相互监督，已经养成了良好的守纪习惯。 值日班长和值日组长的设置及工作。 值日班长做好一天的全班课堂情况记录，值日组长做好组内记录，每天放学之后把记录交给班主任。每星期一班会时间总结上星期学生表现，提出表扬或批评。值日班长和值日组长的设置，值日班长由组长之间协商推选，做到各组轮流担任。值日组长由组内成员轮流担任。要求值日班长和值日组长认真负责，不能敷衍和偏袒。对自己的错误行为负责。 阳光四班----我给班级起班名，我来设计班徽 每个小组给班级起一个响亮的名字，投票决定用哪一个小组的命名。设计班徽也是这样，利用班级多媒体投影，把每一个小组设计的班徽投到多媒体上展示，最后由同学们投票决定采用哪一个小组设计的班徽。 边仁善打起了小算盘 边仁善给学生发起了VIP卡，凡是有此卡的学生免于被告。有很多学生申请要此卡，边仁善竟然提出收费。后来还是没敢这样做。这让我看到了当班主任也有很多乐趣。 阳光四班----小组评价 ?? 我们学校每学期都实行一次“阳光小组”和“阳光个人”表彰活动。我们班的学生很看重这个奖励。为此，我们制定了班级内的推选办法：阳光小组产生办法，让小组之间在公开公平竞争中产生，小组评比有三项，纪律、卫生和课堂表现。本周如果得到学校颁发的纪律红旗给本周负责维持纪律的值日小组加分。如果本周得到学校颁发的卫生红旗给本周负责卫生值日的小组加分。课堂回答问题积极的给本小组加分。 ??? 阳光个人的推选采取组内竞争的办法，把学校分给我班的名额分到小组中去。组内评价有小组成员评价表，主要记录小组成员的课堂表现及作业情况，每天都实行记录，由小组内成员轮流记录，做到公正、公开。根据记录情况量化成分数，分数高的被推选为学校的“阳光少年”。 通过一年来的实践，成果显著，班级学习气氛浓厚，纪律上能做到自我管理，相互监督，已经养成了良好的守纪习惯。 让学生制定班规。让学生制定班规，很有针对性。不是泛泛的制定规章制度。而是针对班级中存有的不良现象实行治理，对好的现象予以鼓励。 能增强学生的参与意识，进而增强学生的责任感。培养学生的集体观点和初步的民主意识。 阳光四班----班规的制定 班级日记 今天准备利用班会的时间制定和完善一下班级规章制度。通过让学生制定班规，能够增强班级主人感觉，能够记住这些班级规则，能更好地遵守和执行。每个学生制定至少一条班规。 做一个省心的班主任 ??? 阳光个人的推选采取组内竞争的办法，把学校分给我班的名额分到小组中去。组内评价有小组成员评价表，主要记录小组成员的课堂表现及作业情况，每天都实行记录，由小组内成员轮流记录，做到公正、公开。根据记录情况量化成分数，分数高的被推选为学校的“阳光少年”。 通过一年来的实践，成果显著，班级学习气氛浓厚，纪律上能做到自我管理，相互监督，已经养成了良好的守纪习惯。 值日班长和值日组长的设置及工作。 值日班长做好一天的全班课堂情况记录，值日组长做好组内记录，每天放学之后把记录交给班主任。每星期一班会时间总结上星期学生表现，提出表扬或批评。值日班长和值日组长的设置，值日班长由组长之间协商推选，做到各组轮流担任。值日组长由组内成员轮流担任。要求值日班长和值日组长认真负责，不能敷衍和偏袒。对自己的错误行为负责。 阳光四班----我给班级起班名，我来设计班徽 每个小组给班级起一个响亮的名字，投票决定用哪一个小组的命名。设计班徽也是这样，利用班级多媒体投影，把每一个小组设计的班徽投到多媒体上展示，最后由同学们投票决定采用哪一个小组设计的班徽。 边仁善打起了小算盘 边仁善给学生发起了VIP卡，凡是有此卡的学生免于被告。有很多学生申请要此卡，边仁善竟然提出收费。后来还是没敢这样做。这让我看到了当班主任也有很多乐趣。 阳光四班----小组评价 ?? 我们学校每学期都实行一次“阳光小组”和“阳光个人”表彰活动。我们班的学生很看重这个奖励。为此，我们制定了班级内的推选办法：阳光小组产生办法，让小组之间在公开公平竞争中产生，小组评比有三项，纪律、卫生和课堂表现。本周假如得到学校颁发的纪律红旗给本周负责维持纪律的值日小组加分。假如本周得到学校颁发的卫生红旗给本周负责卫生值日的小组加分。课堂回答以下问题积极的给本小组加分。 ??? 阳光个人的推选采取组内竞争的办法，把学校分给我班的名额分到小组中去。组