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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 八年级上册知识点归纳 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物鱼 种类：海洋鱼类（鲨、鲳鱼、带鱼、海马）、淡水鱼类（中华鲟、青/草/鲢/鳙鱼、 黄鳝、泥鳅） 外形：梭形、鳞片上有粘液（减小水的阻力）；有奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍）和偶鳍 （胸鳍和腹鳍）。 侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。 胸鳍：起平衡和转换方向的作用 鱼 腹鳍：维持平衡 类 游泳 背鳍：对维持平衡起关键作用 臀鳍：协调运动 尾鳍：产生前进动力，控制运动方向 鳃盖：在外侧，保护鳃丝。（与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、破冰抓鱼、 呼吸： 离开水鱼会死亡） 鳃 鳃丝鲜红色，毛细血管丰富—可以与水进行气体交换；鳃丝又多又细—扩 大了与水的接触面积 其 腔肠动物：结构简单，有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫 它 软体动物：身体柔软，靠贝壳保护。如田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼（乌贼、 水 章鱼贝壳退化） 生 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，是节肢动物的一类。如虾、蟹、水蚤 动 其它：哺乳动物中的海豚、海豹、鲸；爬行动物中的龟、鳖 物 模 定义：难以直接用研究对象做实验时，有时模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的 拟 某些条件进行的实验。 实 优点：可解决直接实验法无法解决的难题；提高效率、节省时间和资源；与对象越相 验 似，结论越接近真实。 缺点：结论不一定可靠 第二节 陆地生活的动物 1.防止水分散失：外骨骼（昆虫）、甲(龟、鳖)或鳞(蜥蜴、蛇)； 对陆生 2.肌肉、四肢发达：便于觅食避敌； 环境的 3.具在空气中呼吸的器官：肺、气管（昆虫）、蚯蚓例外，靠体壁呼吸； 适应 4.对多变环境及时做出反应：感觉器官和神经系统发达。 生活环境：潮湿，疏松，富含腐殖质的土壤； 外部形态：彼此相似的环状体节，靠近环带处为前端； 运动方式：肌肉收缩、腹部刚毛辅助； 蚯蚓 呼吸系统：湿润的体壁（体表干燥会窒息而死）； 分类地位：环节动物（身体有许多环状体节构成，属于变温动物。还包括沙蚕、 水蛭等） 维持恒 体表被毛，有保温作用； 家兔 温方法 心脏四腔、两条循环途径，输送氧气的能力强； 用肺呼吸，呼吸系统发达； 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 通过神经系统调节体温 消化系统：牙齿分为门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适 于消化植物。 运动方式：前肢短，后肢长，适于跳跃； 哺乳动物的特征：体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定。体内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。 动物栖息地的保护：足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。保护生物的栖息地是很 重要的。 第三节 空中飞行的动物 鸟 外部形态 全身被覆羽毛，流线形（减小空气阻力） 类 减轻体重 骨骼轻、薄且坚固，长骨中空；角质喙、无牙齿，直肠短，排便快 适 动力来源 胸肌发达（附着在龙骨突上），是拍动翅膀的主要动力；前肢变为翼， 于 是飞行器官 飞 维持体温 消化系统：食量大，消化能力强，获得能量多； 翔 高而恒定 循环系统：心脏发达（四腔，双循环），输送氧的能力增强，有利于有 的 的原因 机物的分解； 特 呼吸系统：双重呼吸。肺是气体交换的主要场所，气囊辅助呼吸 征 种类：100多万种，是地球上种类最多的动物类群，是无脊椎动物里唯一会飞的动物。 昆 形态：体表有外骨骼（防止水分散失，保护内部器官）；身体分为头、胸（生有 3 虫