新人教版2012—2013八年级物理下册实验专题复习.docxVIP

2012-—2013 八年级物理下册实验复习题 1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩 码逐个挂在弹簧测力计上， 分别测出它们受到的重力， 并记录在下面的表格中． 50051010011 500 5 10 100 1 10 200 2 10 300 3 10 410重力 4 10 比值(G/m)/N.kg— 1 (1)实验中，需要的测量工具是 和 ； (2)往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖 直放置， 当物体处于 状态时， 此时弹簧测力 计的示数就等于物体受到重力的大小。 (选填“静 止或“运动”) (3)图甲中弹簧测力计的量程为 (3)图甲中弹簧测力计的量程为 为 ,此时弹簧测力计的示数为 质量的比值是 g= N/kg,意 N。重力和 是 (4)把表格中的空格填写完整; (5)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； (6 )由此可知物体所受的重力跟质量成 。 2 、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响． (1)每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小 车滑到斜面底端时具有相同的速度， 小车能在水平面上滑行一段距离是由 于 的原因. (2) 比较图中小车在不同平面滑行的最大距离,可以得出： 在滑到底端时速 度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ,小车运动距离 越 ，其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向 上受 。 (3)进而推理得出：如果运动物体不受力,它将。 3、在探究二力平衡的条件实验中，同学们 设计了如图 1 所示实验。 (1)实验中应该把小车放在 (选填 “光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，需要 通过调整 来改变小车受到的拉力 F1 、F2 的大小。 (2)实验中,当小车处于 状态时，表明其处于平衡状态. 1 方案更合，这 方案更合 ，这 (3)实验中，保持 F1 与 F2 大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车 保持 平衡(选填“能”或“不能”) .是为了验证两个力平衡时是否 。 (4)部分同学还设计了如图2 所示实验方案．图 1 和图 2 两种方案中， 理．原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响 (5)由上述实验可得： 作用在同一物体上的两个力， 如果 两个力就彼此平衡. 4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.猜想摩擦力的大小可能跟以 下因素有关: a、接触面上所受到的压力； b、接触面的粗糙程度;c、接触面的面积． (1 )实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做匀速直线运动， 根据 的条件可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数。 (2)比较图 与图 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关．比较 图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关。 (3) 利用图甲实验装置验证猜想 C，分别把长方体木块平放和侧放,然后拉动木块， 让木 块做匀速直线运动,发现每次实验弹簧测力计的示数都相等．由此可以得出，摩擦力的大 小与接触面的面积(选填“有关或“无关”)。 (4)本实验采用的实验方法。 5、在探究 “压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中,小明同学用一块海绵、 一张小 桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验,请注意观察，并分析回答下列问题: (1 )实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小； (2)分析比较图的实验现象，可以得出结论：当压力相同时,受力面积越小，压 力的作用效果越明显； (3)分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论：，压力的作用效果越明 显. (4 )以上这种研究方法在科学探究中属于 法。 6、小强利用 U 形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点． 实验前， 他注 意到 U 形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示 2 序号液 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4 。9 2 水 5 朝下 4 。9 3 水 5 朝侧面 4 。9 4 水 10 朝侧面 9 。7 5 水 15 朝侧面 14 。6 6 酒精 15 朝侧面 11 。8 (1)甲图所示仪器名称是，实验前，应调整 U 型管压强计．使左右两边玻璃管 中的液面 . (2) 当他将金属盒浸没于水中后． 发现 U 形管两端液面如图乙所示的情景， 则实验装置 可能出现了 问题. (3)排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中,通过观察 U 型管两边液面的高