八年级语文秋期小班讲义8—文言文虚词.docxVIP

1 姓名： 科目： 语文 年级：八年级 时间： 任课老师： 第 8 次 课 题文言文虚词用法与积累 课 题 1.常见的虚词类型简单了解掌握； 2.熟悉文言文常见虚词的一般用法； 3.对照相 教学目标 应的课文，进行实战练习； 4.古诗鉴赏练习。 1.熟练掌握常见文言虚词的一般用法，并对相应的习题进行熟练掌握，能够做到 重点与难点举一反三； 2.重点掌握“之”，“而”，“以”，“其”，“为”，“于”的用法； 3 重点与难点 体的课文中进行巩固强化，自主进行总结； 4.古诗鉴赏练习。 1.结合语境准确理解词语的意思，能准确进行翻译；2.灵活运用答题技巧和相应 考点及考试 要求中考所占分 数的生活 考点及考试 要求 中考所占分 数 古诗鉴赏练习。 3 分 教学内容 2 序 号 ① 序 号 ① ② ③ ④ ⑤ 1.善于总结、 思考自己的生活， 分享自己生活中点点滴滴的感动、 美好、 乐趣， 可以是看到的、 听到的、想到的，或者是读书心得，关于生活实实践的思索、疑问等等都可以。做一个懂得观 察生活、思考生活、有自己思想的孩子。 (一周生活的回顾或者见闻 师生共同分享) 2.上节课内容的简要回顾。 (1)重要知识点的回顾与检测； (2)遗留习题的处理。 二、文言文虚词的用法分析 (一)预备知识铺垫 (现代汉语中的代词和助词) 1、 代词：人称代词(你、我、他等) ——第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词 疑问代词(什么、谁、哪里、怎么等) 指示代词(这个、那个、此、这些、那些等) 2、助词：结构助词(的、地、得) 语气助词(吗、呢、啊、呀等) 动态助词(着、过、了) 3、介词一般连接词或词组，而连词可以连接更大的语法单位如句子。不过有些词既可以作连 词又可以作介词。如与，和，跟等。 3、什么是文言虚词？ 文言虚词是指那些词汇意义比较抽象， 能组织实词完成句子结构的词类。 初中语文教材要 求熟悉并掌握的文言虚词有 15 个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、则、 焉、何、乎。其中“之、其、以、于、然、乃、者”应该重点掌握。 4.做题方法归纳： (1)行动上重视思想上轻视，把自己当成古人高价聘请的翻译，替他们传情达意而已。文言 虚词实际上部分可以跟现代汉语的代词、介词、助词、关联词联系起来进行理解； (2) 词性的确定离不开搭配关系 虚词是组织实词完成句子的词类，那么，虚词组织完成的句子(或词组)就决定该虚词的 词性。如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词，如“鸿鹄之志”；在动宾结构中， “之”在前 则为动词，如“吾欲之南海”，在后则为代词，如“愿陛下亲之信之”。从虚词与实词的组成的 短语搭配中，我们就能准确地判断三分之一虚词的词性。 (3) 词意的确定离不开语境 常用虚词如何确定词意呢？关键还在于把握前后文章。我们只要将主干贯连起来理解，就 能把结构作用的虚词词意自然地推究出来。 (二) 常用虚词的用法总结 [然] 词性 代词 形容词 作词尾， 表状态 连词 —— 意思 这样，那样 是的，对的 ……的样子 (可不译) 然而，但是 地名中的字 示例 岁寒，然后知松柏之后凋也。 (《论语 ·子罕》) 吴广以为然。 (《陈涉世家》) 则或千或百，果然鹤也。 不觉呀然一惊。 (《童趣》) 然数年恒不一见。 (《山市》) 萧关逢候骑，都护在燕然。 (《使至塞上》) 实战演练：指出下列各句中的“然”的用法和意思。 1、父利其然也。 ( ) 2、秦王怫然怒。 ( ) 3、为之怡然称快。 ( ) 4、然胡不已乎？( ) 5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ( ) 6、满坐寂然，无敢哗者。 ( ) 7、采菊东篱下，悠然见南山。 ( ) 8、然侍卫之臣不懈于内。 ( ) 9、世有伯乐，然后有千里马。 ( ) 3 [若] 序 号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 词性 动词 动词 代词 代词 连词 词尾 意思 像，好像 及，比得上 你 此，这样的 假如，如果 ……的样子 示例 急湍甚箭，猛浪若奔。 (《与朱元思书》) 不知口体之奉不若人也。 (《送东阳马生序》) 若为佣耕，何富贵也？(《陈涉世家》) 其言兹若人之俦乎？(《五