历史课说课方法与技巧PPT课件.pptxVIP

2022/6/9;;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;历史说课比赛评分标准; 历史说课内容模式总结：;1．让教学理念和教学思想贯穿说课的始终。 说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。 说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”，因为没有理论指导的教学实践，只知道做什么，不了解为什么这样做，永远是经验型的教学，只能是高耗低效的。因此，执教者必须认真学习教育教学理论，主动接受及教育教学改革的新信息、新成果，并应用到课??教学之中。 突出教学理念与诠释教学思想并不是要向听课者宣讲现代教育教学理论，详细介绍某理论成果，而是在于说明教学方法、学法指导的采用依据，在于说明教学安排的指导思想。;2．“学会弹钢琴”，将说课的重点放到说教学过程中 说课活动要求教师在较短的时间内讲清对教材、学生的分析及教法、学法指导、教学程序之类的教学问题。而有些老师非常重视对前几个环节的处理，即对“说教材”与“说教法、学法”花较多的时间，投入较多的“智力”，但却忽视了对“说教学过程”的处理。其实恰恰相反，说课的重点所在应放到说教学过程中。而且，即使对教学过程的处理，也不应该面面俱到，主要应说清如何解决重点，如何突破难点。另外，课堂教学的导入、对学生道德践行的指导，也是说课者必须费一番心思仔细琢磨交代清楚的。;3.说课要注重你的课堂导言。 说课导言有如戏曲的开场白。一段漂亮的的说课导言可以为说课的进行定下基调，使整个说课进行得和谐自然。“好的开端是成功的一半”。说课没有固定的形式和方法，说课如何开头也没有固定的程序和形式，教师要根据实际情况来确定。;4.注意结尾艺术。 在结束之前要安排一个令人激奋的结尾，或留下一个悬念让学生朝课外阅读延伸寻找答案，令全班学生的思维欲罢而不能，欲休而不止。;5.说理精辟，突出理论性? ? 说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。因为没有在理论指导下的教学实践，只知道做什么，不了解为什么这样做，永远是经验型的教学，只能是高耗低效的。因此，执教者必须认真学习教育教学理论，主动接受教育教学改革的新信息、新成果，并应用到课堂教学之中。;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;2022/6/9;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;学情分析;;2012年全国初中历史新课程说课一等奖;一、教材与学情分析 二、教学目标 三、教法与学法 四、教学过程 五、教学反思; 本主题第一课《洋务运动》，是中国近代化的开端。从不同的角度看，这一事件在中国近代史上都有非常重要的地位。 ;从文明史的角度: 是西方资本主义文明对中国落后封建文明冲击的结果，也是中国主动学习西方近代文明的重要活动。 从近代化的角度: 开启了中国近代化的历程，推动了近代化不断向纵深发展。 从探索史的角度: 是中国先进人士为争取民族独立，实现国家富强迈出的重要的一步，为以后地主阶级、民族资产阶级和无产阶级的进一步探索提供了经验和教训。 从整体史的角度: 是中国主动融入世界的重要步骤。 ;（二）、重难点;2、难点：  评价洋务运动在近代化中的地位和作用。;（三）学情分析;二、教学目标; 2、过程与方法 通过时间轴的形式，展示发展脉络，帮助学生理清事件发生的顺序及内在联系。 通过分组合作及展示，让学生充分体验合作学习的乐趣和优越性。 3、情感态度与价值观 通过学习本课，树立面向世界、面向未来的国际化意识，把握时代潮流与前进的方向。;三、教法与学法 1．教法：讲解法、情景体验法、探究式教学法、交互式教学法、多媒体辅助教学法等。 2．学法：阅读理解、史料分析、思考探究、讨论合作、自我展示、自由辩论等。;为什么短短几十年的时间清军武器装备 会有这么大的变化？ 为什么拥有先进武器装备的清军仍难逃 失败的命运? ;洋务运动;一、背景：;情境再现; “购买外洋器物……购成之后……始而演习，继而试造， 可以剿发捻，可以勤远略” ——曾国藩 中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。 中