二年级上册数学《搭配》教学反思.pdfVIP

二年级《数学广角——搭配》教学反思 高明 这次课上，我在教学设计上力图体现“尊重学生，注重学生”，使学生 建立“做数学”的理念，使学生在轻松愉快的氛围中，培养学生学习数学 的主动性、实效性。 1．以学生的活动为主线。 我为了调动学生学习的积极性，整个课堂气氛活跃，通过摆一摆，配 一配、连一连、让学生在独立尝试解决的基础上进行小组讨论交流、汇报 都兴致勃勃，参与热情很高。 2．注重层次性和思考性。 活动设计符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难，具有层次性。 如“两两配”到“三二配”最后到“二四配”，由易到难，重视培养学生的 思考能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。 本节课我尽量设计些让学生体验数学的价值，这些教学内容很具有层次性 和思考性。通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际， 使学生体会学习数学的意义，体现了数学的应用价值。 3．注重培养学生用数学眼光去观察问题和有序思考问题的能力。 用数学眼光去观察问题是培养学生的一种数感、一种生活问题数学化 的感悟。有序思考问题的能力培养则是检验学生思维的有序性。 搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。教学中力求做到问题的 提出具体、明确、到位。有效的引导学生思维有具体逐步过渡到抽象。抓 住学生的认知起点，为学生提供了充分探索与交流的空间，水到渠成的让 学生掌握了搭配的规律并提升归纳了解决此类问题的策略。 当然，在教学过程中也存在一些问题： 1、 问题的提出不够明确，是不是能够放手，让学生自己试着提下呢？ 2、 课堂的教学语言不够严谨，特别是有些过渡处理的较为生硬。 3、课堂教学的评价有待进一步改进。 总之，这节《搭配中的学问》的课堂教学，虽然关注了让学生从熟悉的生 活走进课堂，使数学教学更具体；让学生学会用数学的眼光观察世界，有 助于提出有价值的数学问题，培养创新思维。但是，课堂教学总是有许多 的遗憾、许多的瑕疵，在许多的细节中一定还存在着很多的问题，需要我 进一步反思和总结。 办公室卫生管理制度 一、主要内容与适用范围 1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 1. 公共区域环境卫生应做到以下几点： 1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。 2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 。 3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 5） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。 6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取 使用完后放到原位。4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。 6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）新进设备的包装和报废 设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点： 1） 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。 2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。 3） 禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。 5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。 4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1） 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。 3） 保