赣美版 二年级上册美术教案-第19课花灯.docVIP

花灯 教材分析 《花灯》是赣美版小学美术二年级第19课的内容，属于传统魅力单元的一节设计应用课，灯笼与中国人的生活息息相连，庙宇里、客厅里马路边处处都有灯笼。教材中，精美的图片，精彩的花灯，牵引着大家走进了一个感觉熟悉，却又不甚了解的花灯世界，感受古朴而又热闹的的氛围。 学情分析： 四年级的孩子已经具备了对身边事物较为细致的观察比较能力，因此欣赏和绘画花灯是学生很喜爱的事情。在学习活动过程中，要注意引导学生通过观察和比较形成自己的独创风格。 教学目标 1、认知目标：初步了解民间花灯特色 2、能力目标：适当选择媒材，组合黏贴，制作个性花灯 3、情感目标：对传统花灯艺术产生喜爱之情。 教学重点：让学生体验感受花灯，了解花灯的特征和趣味，民间美术产生兴趣 教学难点：让孩子有创意的使用媒材来表现小花灯 四、教学过程： 1、喜气洋洋赏花灯 以灯谜：“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香，答一植物：泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。答一植物”来导入新课 2、喜闻乐见析花灯 a花灯的起源：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们， 有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。 天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、正月十五、正月十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、 放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了」。 　　大家听了都点头称 是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。 b花灯在生活中的运用： (1)花灯花样奇多，是一种能增加辉光的灯具，很适合用于餐厅等区域，能给我们的就餐、娱乐等活动进行一般性照明。它们有时也会被用于卧室，大厅、起居室，有时放到钢琴台顶上有是一种很有趣的照明方式。 (2)花灯作为中国的传统艺术，是一道必不可少的节日大餐，能带动当地的经济发展，旅游创汇。 (3)花灯极富民族风采和浓郁地方特色，能让世界更多的了解中国。 c了解花灯的制作方法：PPT图片展示制作过程 3、满心欢喜做花灯： 自己做一个属于自己的小花灯 4、欢天喜地闹花灯： 把自己做好的花灯介绍给大家，在自己的花灯里放一个谜语给别人猜。 5、小结：小结本课，对下节课提出要求。