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小班语言诗歌我是小画家教案反思 1、小班语言诗歌我是小画家教案反思 活动目标： 1、能理解诗歌内容并学会朗诵。 2、结合已有经验进行诗歌创遍。 3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言。 4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备： 与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物 的图片活动过程： 1、请小画家出场，出示电脑课件第一张 小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容) 2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样?小蜜蜂、小青蛙怎么叫? 丰富词汇：青又青 红又红 嗡嗡嗡 呱呱呱 3、幼儿学习朗诵诗歌 教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。 幼儿随教师朗诵 4、出示课件的第二个画面 在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法 活动延伸： 将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流，教师巡回指导。 活动反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规 律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 2、小班语言活动诗歌《我是小画家》教案反思 活动目标： 1、能理解诗歌内容并学会朗诵。 2、结合已有经验进行诗歌创遍。 3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言。 4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备： 与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物 的图片活动过程： 1、请小画家出场，出示电脑课件第一张 小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容) 2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样?小蜜蜂、小青蛙怎么叫? 丰富词汇：青又青 红又红 嗡嗡嗡 呱呱呱 3、幼儿学习朗诵诗歌 教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。 幼儿随教师朗诵 4、出示课件的第二个画面 在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法 活动延伸： 将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流，教师巡回指导。 活动反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规 律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 3、小班语言活动我是小画家教案反思 活动目标 通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。 丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。 培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备 知识经验准备 了解动物的习性。 邀请中班一位小朋友扮演小画家。物质准备 实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。 背景图一幅。 汉字卡片：嗡嗡。环境准备 在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置) 活动过程 (一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。 (二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的? 花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容) (三)教师示范朗诵儿歌。 (四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。 以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。 鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。 各领域渗透 艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。 生活中渗透：在活动室内播放儿歌录音。 环境中渗透：将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。家庭中渗透：请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。 活动反思 儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。 4、小班语言我是小画家教案反思 教学目标： 1、学习诗歌理解诗歌内容。 2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备： 1、了解有关动物冬眠的知识。 2、识别各种动物脚印。 3、准备电脑课件：a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏教学过