小班体育找找小动物教案反思.docxVIP

小班体育找找小动物教案反思 1、小班体育找找小动物教案反思 活动目标： 1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。 2、体验玩球游戏的乐趣。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备： 小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程： 一、自由玩球 1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。 2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球 1、教师引导。 教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。 3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。 4、教师增加小动物的家(共 7—10 个，距离增加)，引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。 三、小结，放松身心 1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家?共去了几次?是怎样与小动物打招呼的? 2、表扬找小动物夺得幼儿。 3、带领幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。活动反思： 这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。 2、小班数学活动教案：小动物找家教案(附教学反思) 活动设计背景 根据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果 活动目标 正确感知 3 以内的物体数量，学习按 1—3 的点卡匹配相应数量的实物。 学习用语言表述操作过程和结果。 初步培养观察、比较和反应能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点 重点：点数 1—3 物、 难点：点卡 1—3 相应数量的实物活动准备 ppt 课件 幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿 6 个，白纸上三座房子 活动过程： 一、小动物出来玩 (引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了，但是它们迷路了， 找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗?|) 瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示) 二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示) 现在我们帮它们找家吧! 二、观看多媒体课件，送小动物回家 出示三座房子。瞧! 这是什么?哦!这就是它们的家。 宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记? 红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2 个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3 个)这座房子里面能住几只小动物 现在我们把小动物们送回家吧 红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢? (引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家) 三、幼儿操作 1. 小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧! 四、结束本活动教学反思 本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调 整。 3、小班体育活动小动物找家教案反思 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏 1-2 次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息) 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。教学反思： 我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。 4、小班体育小动物找家教案反思 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开始部分。幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分。 1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家