教师顶岗实习心得如何讲评英语卷子.pdfVIP

教师顶岗实习心得：如何讲评英语卷子 教师顶岗实习心得：如何讲评英语卷子 学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考，于是就有了试 卷讲评的任务，那么英语试卷又该怎么讲解呢？于是我就找到了 一篇文章具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。 1、给学生充分时间更正试卷。改完试卷后就发下试卷， 并立即讲评，往往收到的效果并不好。老师讲评试卷，往往就是 讲学生做错的一些题目，可事实上，学生做错的题目并不一定不 会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷 后就明白怎么回事了。此外，发下试卷后，学生都会急于看看自 己错在哪里，如果发下试卷并立即讲评，容易出现老师在讲评， 学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法，根本就没听老 师在说什么。因此，我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生 自我订正的能力，充分发挥学生的主体性和积极性。 2、 评讲要抓住典型试题，主次分明，举一反三 一些教 师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过。这样不分重点、 没有主次的试卷讲评，容易使学生产生厌烦心理，收益甚微！ 教师要找出哪些是共性的典型的错误，哪些是个性的错误， 并区别对待。对于共性的错误，要找出错误原因，集中讲解；个 性错误要个别讲解。教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题 目要详讲，哪些要略讲，哪些可以不讲。对那些有代表性、普遍 性的问题要进行重点讲评，按原题讲完后，教师要把原题变化， 通过一题多变，多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固， 教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次，因势利导，将 试题与学有余力的学生探讨，培养学生的创新思维能力。例如， 在阅读理解题的讲评中，要求重点培养学生捕捉信息的能力，总 结概括的能力和判断推理的能力，并使学生掌握一定的阅读技巧。 3、评讲形式要多样性，切勿教师“一刀切”。试卷讲评 课涉及的知识点都是学生已学过的，因此评讲方式决不应是原有 教法的简单重复，让学生听起来单调、乏味，应该要有所变化或 创新。评讲试卷时我们可以用以下几种方法 （1）小组讨论更正 答案。根据试卷的难易程度，在评讲前，教师先给学生几分钟时 间，让他们以小组合作的形式，讨论彼此试卷中的错误和疑问， 利用会做的学生去帮助不会的学生，共同解决问题。通过学生之 间的交流，很多问题即能得到解决。这样做，即避免了教师“一 刀切”，活跃了课堂气氛，又使学生对错误加深了印象。不过， 教师也不能袖手旁观，应该到各小组中聆听，给予适当的指导。 （2）教师精讲、细讲。 经过教师对试题难易度的有效把握、对 学生错例原因可能性的充分推敲和学生之间的互动交流，此时教 师的评讲内容和评讲方式已水到渠成。有了教师对试题难易度的 把握和对试卷的错题统计及剖析，讲评就会有侧重、有针对性， 就能更好地抓住学生的注意力，学生就会更投入；有了学生之间 的充分交流，学生对错题就有了更深入的理解。（3）一对一个别 提问讲解。 经过老师主讲后，绝大部分的学生对试卷的内容应 该已经没有什么疑问了，但也不排除部分学生仍对个别题目存在 一定的疑惑。因此，当我按顺序讲评完试卷后，我会安排学生个 别提 问，提出还存在的问题，并让已经掌握的学生来讲解此题。 通过看这些建议和方法感觉对自己很有帮助，我也在讲课 中应用到了这些方法，效果确实很好。