小学语文评课稿范文.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年小学语文评课稿范文  　　评课稿有助于让老师了解自己在教学的过程中还有哪些不足，接下来范文啊我为你推举学校语文评课稿范文，一起看看吧!  　　学校语文评课稿范文篇一：  　　今日有幸倾听了姚老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感觉。《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，语言美，意境美，篇章结构美，名为写秋雨，实在写秋天，把秋天的雨作为一条线索，将秋天众多的景物串起来，为我们展现了一个漂亮、丰收、欢快的秋天。在本课教学中，姚老师运用多媒体教学手段，观赏画面，品读词句等方法使同学体会秋天的美妙，感受课文的语言美，从而产生对秋天的宠爱和赞美之情。  　　一、创设情境，奠定情感  　　秋天是一幅漂亮的画卷，在上课伊始，姚老师让同学在美丽的音乐中尽情观赏秋天的美景，精致的图片配上美丽的音乐，一下子把同学带入了秋天，为同学学习课文，奠定了很好的情感基础。  　　二、重视指导同学与文本对话  　　姚老师的课堂上实现了以读为本，摈弃了老师的分析讲解和问答。同学有了充分的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、沟通。并且让同学融入文本，在学习第四段时，老师让同学扮演文中的角色，与同学绽开对话。  　　三、重视读的层次指导  　　姚老师结合课文特点，以调动同学朗读爱好为目的，奇妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读，以读促悟。抓住秋天的颜色、气味、声音进行教学。姚老师重点指导第二自然段：秋雨的颜色。让同学在在读中抓住两个重点句子：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，  　　扇走了夏天的酷热。 ; 红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉快。她抓住扇哪扇哪飘呀飘呀这二个动态词语，进行引导同学通过比较读，体会语言美，进而读出其中的韵味。同时，恰当借助多媒体课件，再现文中的漂亮景色，在奇妙的音乐中，以情助读。同学在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地领会到了五彩缤纷的颜色美和生动形象的语言美，体会到了秋天的漂亮和观赏美景的愉悦之情。  　　但是，课堂教学永久是一门圆满的艺术，有一些细节，我也有着自己的想法。如在教学它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。这一部分时，读中让同学观看这两个句子并同桌争论，再说自己发觉了什么?然后拓展训练??像??的句式，这样就会加深同学对比方句的理解。另外，三班级刚开头习作，本篇课文在每一段都有一个明显的中心句，老师在教学时也可以渗透写法的指导。 以上几点只是自己听后不成熟的想法，如有不当之处，敬请批判、指正。  　　学校语文评课稿范文篇二：  　　上午好!我校2021年秋季集体备课暨课堂教学研讨展现活动在老师的共同努力和乐观参加下如期进行了，圆满结束了。今日上午由我代表评委们对语文方面作一个简洁的总结，只能说是对这次活动一个小结。因为我自己的教学工作中还需要很多的学习，所以，在老师们面前说评课，我感觉好像有点班门弄斧。在这里，我把我的几点初浅的体会说出来，大家共同来研讨。  　　这次活动给我和评委们的感受是：感动和盼望。各备课组的集体荣誉感和在新理念新课程召唤中产生的新课堂，使这次展现活动达到了预期的目的。  　　美国著训练家哈佛高校的兰本达教授说过：肯定的教学方法形成相应的思想体系。今日的课程改革就是使训练教学与时倶进的重大举措，它为我们供应了在宽阔的视野中重新熟悉教学的机遇和环境，让我们有机会仔细思考一下：过去的教学是怎样确定目标，训练教学理念是否和社会进展全都;所教同学是否能更好地适应社会和进展自己。课程改革涉及到的几个变化给训练指明白方向。  　　一、培育目标的转变。半个多世纪以来，我国课堂教学基本程序是：铺垫导入讲授巩固小结。这种教学充分利用每一分钟，用极其有效的速度向同学传授新学问，通过大量的反复练习让同学把握和形成技能，技巧。它强调的是如何教同学，如何训练同学，有许多的老师中心颜色，是老师在教教材。而课程改革中的新课堂教学程序是探究实践自主;它强调的是老师如何用教材来教;注意语文的工具性与人文性的统一。我们这次拿出来展现的课在这方面都有体现。一班级谢老师的《自选商场》这一课，虽然是一节识字课，但谢老师不光教孩子们学会了生字，熟悉了许多词语，还让孩子们学习了这些生词后，在超市里买东西时能辨别出哪些物品是食品，哪些是生活用品哪些是学习用品。培育了同学的生活力量。惋惜在这里我要说一个不足的地方，因为语文学习不能脱离文本。在生字的后面有一篇小短文，这篇小短文，不光是巩固同学学习的生字，更重要的是让同学读了后明白自选商场里的东西真多呀!二班级的《识字七》，让同学们懂得了