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附件1 临翔区新村中学2018年云南省学业水平考试质量分析报告 一、考试基本情况统计分析 （一）全校基本情况 报名 实考人 总平均分（满 540分以 360分以 年份 优秀率 及格率 最高分 最低分 人数 数 分600分） 上人数 上人数 2017年 2018年 增或减 说明：2018年与2017年相比，增加用“+”标出，减少用“-”标出。 （二）学科基本情况 最高 110-120分 100-109 90-100分 80-89分 学科 平均分 及格率 最低分 人数 分人数 人数 人数 分 2017年 语 2018年 文 增或减 2017年 数 2018年 学 增或减 2017年 英 2018年 语 增或减 2017年 政 2018年 治 增或减 2017年 历 2018年 史 增或减 2017年 物 2018年 理 增或减 2017年 化 2018年 学 增或减 2017年 生 2018年 物 增或减 2017年 地 2018年 理 增或减 信 2017年 息 2018年 技 术 增或减 说明：1.2018年与2017年相比，增加用“+”标出，减少用“-”标出。 2.语文、数学、英语填写110-120分人数及100-109分人数，其余学科填写90-100分人数 及80-89分人数。 （三）班级成绩对比 540分以 360分以 班 级 总平均分 优秀率 及格率 最高分 最低分 上人数 上人数 2017年 成绩最好班级 2018年 成绩最好班级 增或减 2017 年 成绩最差班级 2018 年 成绩最差班级 增或减 全校毕业班级数 2018 年共毕业 3 班 说明：2018 年与 2017 年相比，增加用“+”标出，减少用“-”标出。 三、取得的经验 1、从片面关注升学率到优秀生、优秀率有所提高。 2、年级团队凝聚力提升是中考成绩提高的重要保障。 3、立足校本教研提高对中考命题的把握程度。 四、存在的问题及原因分析 1、全校的高分率整体偏低。由于学生进校基础差，学习没有兴趣 甚至丧失信心，造成尖子生不突出，上升空间小；中等生发挥不稳定；学 困生数量多，严重影响教学整体质量。 2、结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课 堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时 间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课 堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实质性的变化。许多教 师仍然把重心放在