春天来了教案中班绘画.docVIP

春季来了教学设计中班绘画 【篇一：幼儿园中班语言教学设计：漂亮的春季】 活动目标： 、环绕主题运用较正确、生动的语言发言。 、坚固幼儿对春季特色的认识。活动准备： 、课前带幼儿到室外观察春季的各种变化。 、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春季的光景）。 、写有春季、五彩缤纷的字卡两张：。 、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程： 一、利用歌曲《春季来了》导入活动。 师：方才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（指引幼儿说出歌 曲表现的是春季）。 二、出示背景图，指引幼儿表达春季的基本特色。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？ 、教师和幼儿共同谈论春季所见到的景色后，指引幼儿用清楚的语言表达自己见到的春季的特色。如：春季到了，小草从地下钻出来：柳树萌芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 、教师对幼儿的表达进行小结后，进一步提升幼儿语言的正确性和生动性。 、以绘画展现春季的景色。 师：春姑娘说小朋友知道这么多春季的特色，她想让你们把自己所 见到的都画下来部署一幅漂亮的春季的画面。 教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同部署在背景图上。 指引幼儿运用自己学过的优美语言，生动的表达漂亮的春季。 教师再次对幼儿的表达进行小结，对表达优异的幼儿及时进行夸奖，鼓舞语言表述能力差的幼儿英勇发言。 *指引幼儿用五彩缤纷来形容春季的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春季、五彩缤纷。 活动延伸： 带幼儿到户外去找春季，鼓舞幼儿找寻新的发现。让幼儿感觉春季给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的感情。 【篇二：《春季来了》教学设计】 《春季来了》教学设计 幼儿大班讲课人：刘意玲 【活动目标】 1、激发幼儿对春季里小动物的喜欢与好奇以及热爱自然的感情，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思想能力、语言表达能力和着手操作能力。 3、指引幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并认识几种常有动物与季节变化的关系。【活动准备】 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 3、歌曲磁带《春季在哪里》 【要点难点】 要点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：认识几种常有动物与季节变化的关系。 【活动过程】 1、导入 听小燕子的叫声引出主题：春季来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了— —故事《醒来了》。 2、睁开 ——教师利用课件照片，表达故事。——故事里都有哪些小动物？（指引幼儿练惯用“有---有---还有---”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？ 为何在春季醒来了呢？ 3、利用课件，指引幼儿认识动物与季节的关系。 4、利用课件赏识角色的对话，并指引幼儿学说小动物之间的对话。——（教师饰演小鱼、男小朋友饰演小青蛙、女小朋友饰演小蜜蜂） 5、扩散思想，表达。 启示幼儿边思虑边和伙伴互相谈论：春季还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是如何的？ 【篇三：主题活动：春季来了(中班)】 一、一、一、 一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春季，是万物复苏的季节。本主题经过让孩子找春季、观察春季的情形、学念有关春季的儿歌、赏识有关春季的文学作品和音乐作品、认识春季里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感觉春季的美好与可爱、并萌发对春季的喜欢之情，增 强对春季的认识和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。正逢春季万物复苏的节气，无论是从天气的变化，动、植物的 生长，还是人们自己，都真切地感觉到春季的特色。在一次漫步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去??于是，“春季来了”的主题开始了。 二、先期检查：1、来自于幼儿： 观察：这几日，气温有所高升，特别是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较 多的衣服，但是在九点左右早锻时，因为气温在不断高升，并且幼儿在不断的运动，大部分幼儿多会对老师或伙伴说：咳！热死了！在午饭后的漫步活动时，幼儿也在谈论起了天气的变化。有的说： “此刻好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上 长出了小的芽时，很愉悦，并立刻告诉伙伴说：“快看，小芽出来 了。”幼儿对天气冷热的变化和对四周事物的兴趣，是睁开“春季来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春季的认识不过限制在自己的变化上和动、植物的变化上，对 于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现天气与季节的主要特色，利用各种活动供给幼儿更多亲密大自然的机遇，要点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象认识春季是生长的季节。2、来自于家长： 检查表：您的孩子知道春季有哪些变化？ 你会和孩子一起找寻或采集过春季的变化吗？（常常、一般、从不）你会和孩子一起赏识关于春季的诗歌、散文、歌曲吗？（常常、一般、从不） 三、主题目标 1、感知春季的美景，能发现春