教师资格考试考试《幼儿教育学》第二次同步检测试卷（含答案及解析）.docxVIP

共19页，第1页 教师资格考试考试《幼儿教育学》第二次同步检测试卷（含答案及解析） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。 A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段 【参考答案】：D 【解析】：刚进入教学领域的新教师非常关注自己的生存适应情况，处于关注生存阶段。当他们更多关注如何教好每堂课时便进入了关注情境阶段。若注意学生个别差异，注意因材施教，便进入了关注学生阶段。 2、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。 A、心智技能 B、表演技能 C、写作技能 D、操作技能 【参考答案】：D 【解析】：题干是对操作技能的解释。 3、任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）。 A、好奇心 B、能力 C、给定的条件 D、已有的知识经验 共19页，第2页 【参考答案】：C 4、吹拉弹唱属于（）。 A、识记技能 B、心智技能 C、操作技能 D、认知技能 【参考答案】：C 【解析】：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 5、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。 A、言语联结学习 B、解决问题学习 C、规则学习 D、概念学习 【参考答案】：B 6、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【参考答案】：B 【解析】：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。2～4岁处于前运算阶段， 共19页，第3页 处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。 7、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A、能力 B、性格 C、态度 D、气质 【参考答案】：C 【解析】：态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 8、把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。 A、算法式 B、启发式(*^__^*)★ C、综合式 D、概括式 【参考答案】：A 【解析】：算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 9、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松 【参考答案】：D 【解析】：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 共19页，第4页 10、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（） A、教师权威 B、课堂环境 C、课堂气氛 D、课堂管理 【参考答案】：C 11、准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的（）。 A、认知成分 B、评价成分 C、情感成分 D、行为成分 【参考答案】：D 【解析】：准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的行为成分。 12、（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A、掌握学习 B、程序教学 C、合作学习 D、发现学习 【参考答案】：B 13、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。 A、记忆知识 B、直观知识 C、理性知识 共19页，第5页 D、应用知识 【参考答案】：C 【解析】：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 14、群体对每个成员的吸引力，就是（） A、群体凝聚力 B、课堂气氛 C、群体规范 D、学校人际关系 【参考答案】：A 【解析】：A群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。 15、__________是人和动物在心理上的根本分界线。（） A、认识环境 B、识别食物 C、自我意识的产生和发展 D、食物条件反射 【参考答案】：C 16、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【参考答案】：C 共19页，第6页 【解析】：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 17、操作性条件反射的核心是（）。 A、无关刺激 B、中性刺激 C、无条件刺激 D、强化 【参考答案】：D 【解析】：操作性条件反射的核心是强化