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以老师的批评为主题写作文 我有许多被老师批评的事情，深深地记在我的脑海里。 我记得有一个星期一，我们学校早上上第三节课。中文老师发了课文，说：“这次你的作文太难看了。只有马**和梁**写得好。现在我给你读他们的作文。” 听着听着，我不知不觉地睡着了。我睡得正香，只觉得被谁捏了一下，睁开眼睛一看，原来正是我们的语文老师，我连忙坐正，但是老师却表情严肃地对我说：站起来！我只好乖乖地站起。 当我站着的时候，我的脚酸痛难受，腿也站不直。这时，我想到了一个好办法。我单脚站立，一条腿稍微弯曲。站了几分钟后，我再也站不起来了，所以我把脚放在凳子旁边，老师看不见。这时，老师似乎看到了我的心思，看着我说：“现在坐下来，我会告诉你再睡觉的时候站起来。” 下了课以后，老师叫我进了办公室。我一见到办公室就感到害怕，因为谁进了办公室就会被打的，我正想着想着，己经走了进去。 这时，老师用她的大眼睛看了我一眼，然后拿起桌子上的棍子说：“你为什么在课堂上睡觉？”我擦了擦眼泪说：“那是因为我昨晚九点半才回家，你布置了很多作业。我直到12点才做。”这时，老师停下手中的棍子说：“以后不要睡觉了。”。 我点了点头，后来我又回到了教室。我决心以后上课不再睡觉，但我总是忍不住又睡着了。 这是一件多么难忘的事啊。 “叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了，同学们陆续走进教室，安安静静地等待贾老的到来。 贾老师来到教室，脸上挂着灿烂的笑容，给我们上了一堂严肃而详细的课。 讲完一些例题之后，便要我们做小黑板上的题目，同学不约而同地埋头写起来。鸦雀无声的教室里、静得仿佛只能听到“唰唰”地写字声。 一两分钟后，贾小姐和蔼地说：“好的，现在停笔，让我们检查一下答案。”在老师的命令下，学生们停止了大笑和写作，一些人自信地举起了手。贾小姐打电话给胡伟文回答。胡伟文郑重回答：“应该是一个半。”但我的答案和她不同，等于八分之五。班上没有学生反对。我想鼓起勇气举起手来，胆怯地缩回。老师扫了扫眼睛，看到了周扬，于是就叫了她。周扬错误地说：“我……我没有做。”贾小姐什么也没说，只是微笑着让她生了孩子。老师看见我在周阳燮后面，便脱口而出：“包畅在哪里？”我慢慢地站起来，犹豫了一下。老师一开始对我态度很好，但我害怕得说不出答案。老师很不耐烦，疑惑地问：“为什么？你没做？”我低下头，不敢面对老师，但我害怕老师谈论我。 那种矛盾心理，真的，简直没法形容。这边脑子里的小人说：“鼓足勇气，说出答案，错了就错了，顶多也只是大骂个两句，没什么大不了的，听天由命，顺其自然吧！”下边脑子里的小人却说：“你难道想自讨苦吃，挨一顿骂吗？沉默！”弄得我不知偏向哪边，只好抛开这一切没用的念头，望着那八分之五发呆，贾老师再也耐何不了了：“那你就是说胡伟文错喽？”全班同学除我之外都异口同声地说：“对——！”我傻了眼，“干脆一点呀！错了就错了，对了就对了，说出你的答案哎！贾老师火冒三丈地说。同学们都向我投来了吃惊的目光。我的脸“涮”地一下子红了，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊！贾老师只好无可耐何地“赦免”了我。 祝你好运 事后，我在心里头想：我会不会不是学习成绩下降了？再这样下去，会给老师留下不好的印象的！我那时还想幸好，我真想要贾老师骂一下我，哪怕是“狗血淋头”，本要能让我长个记性。 我必须努力学习，一步一步地留下深刻的脚印，在学习上投入更多的精力和精力，以真正的才华和实际的学习赢得他人的信任！ 时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的声音和外貌，你的手势和手势经常展现在我面前；你的关心和爱一直萦绕在我的脑海里；你的指导和谆谆教诲仍留在我心中；你和我们在一起的一切都像昨天一样生动。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的踏脚石；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我人生旅途中的向导；你是我生命的指挥家。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：谢谢你在风雨中庇护我；感谢你在寒冷和下雪的时候给我温暖；谢谢你对我的培养；谢谢你对我的好意。 老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我