高中新课程数学（新课标人教A版）必修一《1.1.2集合间的基本关系》课件.pptVIP

人教Ａ版必修一 · 新课标 · 数学 温馨提示：求集合的子集问题时，一般能够按照集合的元素个数实行分类，再依次找出每类中符合要求的集合．集合子集个数规律为：含n个元素的集合有2n个子集，其中空集和集合本身易漏掉． 已知集合M＝{x，xy，x－y}，N＝{0， |x|，y}，且M＝N，求x与y的值． 解：∵M＝N,0∈N，∴0∈M. (1)若x＝0，则M＝{0,0，－y}，不满足互异性，∴x≠0. (2)若xy＝0，又x≠0，∴y＝0，显然不满足互异性，故不成立． (3)若x－y＝0，此时M＝{x，x2,0}， N＝{0，|x|，x}，∴x2＝|x|，又由互异性可知：x≠0，x≠1， ∴x＝－1，此时y＝－1. 经检验知，x＝－1，y＝－1符合题意，即为所求． 温馨提示：因为B?A，首先应用分类讨论数学思想分B≠?与B＝?两种情况，然后再利用集合A，B之间的关系建立不等式实行求解．解决该类问题常借助数轴把集合A，B表示出来，利用数形结合的思想解决，但要特别注意端点值的取舍． 类型四 子集问题的应用 【例4】 设集合A＝{x|－1≤x≤6}，B＝{x|m－1≤x≤2m＋1}，已知B?A. (1)求实数m的取值范围； (2)当x∈N时，求集合A的子集的个数． 思路分析：由B?A，需就B＝?或B≠?两种情况对B实行分类讨论，特别是B＝?不可遗漏． 1．当集合A不含于集合B(或集合B不包含集合A)时，记作A?B(或B?A)． 2．判断集合相等的方法： (1)当集合A与集合B中元素完全相同时，有A＝B； (2)A?B，B?A?A＝B. 3．子集的性质：A?B，且B?C?A?C；AB，且BC?AC；当A?B时，则A＝B或AB，所以当集合A是集合B的子集时，A不一定是B的真子集；但当集合A是集合B的真子集时，A一定是B的子集． 类型四 子集问题的应用 【例4】 设集合A＝{x|－1≤x≤6}，B＝{x|m－1≤x≤2m＋1}，已知B?A. (1)求实数m的取值范围； (2)当x∈N时，求集合A的子集的个数． 思路分析：由B?A，需就B＝?或B≠?两种情况对B实行分类讨论，特别是B＝?不可遗漏． 已知集合M＝{x，xy，x－y}，N＝{0， |x|，y}，且M＝N，求x与y的值． 解：∵M＝N,0∈N，∴0∈M. (1)若x＝0，则M＝{0,0，－y}，不满足互异性，∴x≠0. (2)若xy＝0，又x≠0，∴y＝0，显然不满足互异性，故不成立． (3)若x－y＝0，此时M＝{x，x2,0}， N＝{0，|x|，x}，∴x2＝|x|，又由互异性可知：x≠0，x≠1， ∴x＝－1，此时y＝－1. 经检验知，x＝－1，y＝－1符合题意，即为所求． 1.1.2　集合间的基本关系 高中新课程数学（新课标人教A版）必修一《1.1.2集合间的基本关系》课件温馨提示：求集合的子集问题时，一般能够按照集合的元素个数实行分类，再依次找出每类中符合要求的集合．集合子集个数规律为：含n个元素的集合有2n个子集，其中空集和集合本身易漏掉． 已知集合M＝{x，xy，x－y}，N＝{0， |x|，y}，且M＝N，求x与y的值． 解：∵M＝N,0∈N，∴0∈M. (1)若x＝0，则M＝{0,0，－y}，不满足互异性，∴x≠0. (2)若xy＝0，又x≠0，∴y＝0，显然不满足互异性，故不成立． (3)若x－y＝0，此时M＝{x，x2,0}， N＝{0，|x|，x}，∴x2＝|x|，又由互异性可知：x≠0，x≠1， ∴x＝－1，此时y＝－1. 经检验知，x＝－1，y＝－1符合题意，即为所求． 温馨提示：因为B?A，首先应用分类讨论数学思想分B≠?与B＝?两种情况，然后再利用集合A，B之间的关系建立不等式实行求解．解决该类问题常借助数轴把集合A，B表示出来，利用数形结合的思想解决，但要特别注意端点值的取舍． 类型四 子集问题的应用 【例4】 设集合A＝{x|－1≤x≤6}，B＝{x|m－1≤x≤2m＋1}，已知B?A. (1)求实数m的取值范围； (2)当x∈N时，求集合A的子集的个数． 思路分析：由B?A，需就B＝?或B≠?两种情况对B实行分类讨论，特别是B＝?不可遗漏． 1．当集合A不含于集合B(或集合B不包含集合A)时，记作A?B(或B?A)． 2．判断集合相等的方法： (1)当集合A与集合B中元素完全相同时，有A＝B； (2)A?B，B?A?A＝B. 3．子集的性质：A?B，且B?C?A?C；AB，且BC?AC；当A?B时，则A＝B或AB，所以当集合A是集合B的子集时，A不一定是B的真子集；但当集合A是集合B的真子集时，A一定是B的子集． 类型四 子集问题的应用 【例4】 设集合A＝{x|－1≤x≤6}，B＝{x|m－1≤x≤