人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》课堂实录.pdfVIP

《有趣的汉字》课堂实录 一、组织学生： 师：同学们好？ 生：老师好！ 师：同学们喜不喜欢美术课？ 生：喜欢！ 师：正是同学们喜欢美术课，所以美术老师也特别受欢迎。今天 我跟大家一起上一节美术课，希望同学们通过这节课更加喜欢美术， 也希望同学们顺便喜欢一下我，可不可以？ 生：„„ 二、导入： 1、师：讲课之前我们先来做个游戏，叫做“破解图画密码”，咱 看看哪个高明的同学通过观察能找出画中的奥秘。 2、教师出示范画： ①“守株待兔” 师：画的什么？（生：成语 守株待兔） 师：你是怎样看出来的呢？ 生：„„ 师：很好！同学们看到的只是画的表面，其实，画中还隐藏着特 殊的密码，看看谁能够来破解这个秘密？（教师提示：四个对象，每 一个对象是一个？） 生：„„ 师：很好，能不能指给同学们看？ 师：这个同学真是火眼金睛，很快就发现了画中的秘密，你很善 于观察，真棒！ 师：咱再来看一幅画： ②“自投罗网” 师：这幅画画的什么？谁来说一下？ 这幅画也有密码藏在里面，谁看出来了？ 生：„„ 师：很好，这位同学能通过表面现象找到事物的真相，很了不起， 我看你长大了可以当个侦探。 师：哦！刚才两幅画原来都是用汉字变形后画成的，对不对？ 生：对。 师：依我看，这两幅画不光使用了汉字变形，而且还做到了字、 画、义巧妙地结合，画就是字，字就是画，字和画一起表示了意思， 作者的创意非常奇妙！ 师：老师还有个问题，这两幅画是用什么工具和材料画的呢？ 生：毛笔、宣纸、墨汁等。国画水墨画法。 师：是不是用这些工具！（展示示范作品“笔墨纸砚”），笔墨纸 砚传统上我们叫做—— “文房四宝”。我们看这幅画是不是也有密码 呢？ 好玩吗？有趣吗？ 生：有趣。 师：这节课咱就来学习一下“有趣的汉字” 教师板书“有趣的汉字” 三、授新课 1、师：汉字是我们什么课上学的？ 生：语文课。 师：那，我们这节美术课要学习汉字什么呢？ 2、师：这节课我们首先来研究一下汉字的起源和发展。下面呢， 我们通过一个视频来了解一下 ，同时注意一个问题“汉字有哪些书 体？” （视频《汉字的发展历史》） ①第一个问题：“汉字有哪些书体？ 生：„„ 师：这个同学回答的非常好，一是说明刚才他听的认真，第二也 说明他的知识很丰富。 ②按照汉字的发展排列顺序？ “甲骨文”“篆书”“隶书”“楷书”。（找四个同学，自己找准自 己的位置由左到右排列） 师：这四位同学了不起，都找对了自己的位置，也就是找准了汉 字发展过程，要不然你一不小心站错了位，历史可得改写个几百年或 上千年了！ 非常棒，请回去！ 3、师：下面，老师就把这四种书体简单地介绍一下 甲骨文：就是在今天的河南安阳，也就是我国古代商朝的国都 “殷”的废墟上发现的刻在龟甲兽骨上的文字，所以也叫“殷墟甲骨”， 这是我们发现的最早的汉字。目前所知的甲骨文共有4500 多字，可 识的只有 1700多字。这些字是用硬器刻制而成，所以方笔居多，笔 画细而刚硬，一个字有多种写法。 小篆：秦始皇统一六国后实行了书同文，统一了汉字就是“小篆”。 秦始皇统一六国后东巡到了我们济宁邹城市的峄山，他的丞相李斯为 了纪念这件事，也是为了给秦始皇歌功颂德，写下了一篇文章，这就 是我们看到的“峄山碑”；不过这个碑早已字历史的战火中毁坏了。 现在峄山上的“秦峄山碑”是一件仿制品。我们看小篆，它字体清秀 挺拔，笔划细而圆润，字形偏长方形。 隶书：是一种快些的篆书，是汉代的主要书写字体，所以也叫汉 隶，。我们以《曹全碑》为例看一下，《曹全碑》是记叙东汉合阳县令 曹全的生平事迹的碑文，篆书发展到隶书，笔画变圆为方，去繁就简， 字型变长方为扁方，主横划蚕头燕尾，字体飘逸多姿，非常潇洒。（看 笔画——点明特点，“燕不双飞”。） 楷书：楷书又叫正楷、楷体、正书或真书。字形方正，笔画平直， 被人们视为练字的楷模所以叫楷书。人们常临摹的楷书有欧（欧阳询） 颜（真卿）柳（公权）赵（孟頫）四家。谁能给大