病理学课堂理论设计与教学体会.docxVIP

病理学讲堂理论设计与教课意会.docx 病理学讲堂理论设计与教课意会.docx PAGE/NUMPAGES 病理学讲堂理论设计与教课意会.docx ［纲领］在经济连续发展的同时，人们的生活水平获取了提高，农民对医疗卫生服务方面的需求也逐年增添，所以，乡村医生培育火烧眉毛。 为了使乡村医生的综合素质和能力有较好的提高，能够担当其乡村的医疗工作，地方医学高等院校需要针对乡村的免费定向生制定合理的医学教育发展方向。 以病理学为例，对讲堂理论设计睁开分析，并就教课意会说说笔者自己的见解。 ［要点词］免费定向专业；病理学；讲堂理论设计；教课现阶段，乡村的经济条件、物质条件有了很大提高，再加上社保在全国大面积展开，农民看病难、看病贵的状况有了改良，对此乡村的医学水平建设火烧眉毛。 在乡村的免费定向医学学生的课程中，病理学作为其主要课程之一，以桥梁的作用使得基础和临床医学互相连接。 为了使乡村医生的智力获取开发，培育出更多的医辩思想能力高、人文修养好的乡村医生，在进行病理学的讲堂中重视理论设计与教课是特别重要的。 一、优选教课内容，提高乡村免费定向生的智力从科学的角度来说，智力产生和发展是需要必定的知识作为基础，而优选教课内容对智力的发展至关重要。 受各样原由的影响，我国的免费定向生使用的教材针对性不强，当地的免费定向生使用与当地息息有关的教材是最好可是，但当前国 内的高校还不可以具备这样的能力。 所认为了使免费定向生能够更为认识乡镇社区、乡村基层卫生医 疗的有关状况，对其内容进行精心选择，尽量以能够突出乡村的常有 病、多发病的事例为讲堂内容，依据必定的原则选择内容进行设计。 原则包含1应选择基本看法性的内容。 由于病理学自己波及的专业名词特别多，讲堂设计时需要选择相 对更重要、合用范围更广的内容使得学生充分理解并知道这种名词的 重要性。 这些名词包含变性、坏死、萎缩、血栓形成、肉芽组织等。 选择合适贯穿交融的规律性内容。 病理学中的理念需要学生在必定的理解后能够做到贯穿交融，使 学习贯穿交融。 详细来说，血栓的发活力制、转移门路以及炎症发生后的基本病变等都拥有较强的贯穿交融价值的。 二、创办教课条件，促进学生的知识能转变成智力知识转变成智力需要必定的科学条件，比方教课方法、知识难度、知识构造等，在进行讲堂理论设计时需要考虑这点，制定合适乡村免费定向专业学生的人材培育方案，激发学生的求知欲念和学习兴趣，在教授学习方法的同时培育学生养成优秀的学习习惯，以不一样的教课方式对不一样的教课内容进行灵巧教课，使学生在掌握必定的理论基础以后睁开病例的谈论，使学生的辩证思想能力获取培育，而且能够学以致用、学为所用。 这一系列的过程需要创办出更好的教课条件，使得学生在学习时期能够将知识转变成智力，将来能在乡镇上对公众供给预防、保健、治疗、康复、诊疗以及健康管理等服务。 乡村免费定向生由于录取的分数线相对偏低，学生的学习方法或许学习习惯可能是不够完美的，可是这门课程记忆的知识许多，在教课方案的时候应当指引学生增强记忆，并将记忆知识的技巧在教课过程中教授给学生。 某老师在上病理学的课程时常常利用多媒体在课前对要点知识 进行复习，课程结束时对要点知识进行梳理，由于多媒体的形式能够使得学生在视觉、听觉上全面调换，学生的记忆强度就能获取增强；再在课前和课后进行多次复习，使知识能够获取坚固。 其余这位老师还指引学生针对自己的状况，以分步法、归类法、联想记忆法、比较法等睁开记忆，学生能够依据自己的状况选择最合适自己的方法；讲课前需要指引学生进行预习、复习，最后这位老师的学生在病理学的知识掌握上相对坚固。 这就说明老师需要在充分调换学生的踊跃性的基础之上，以更为科学的方式睁开教课，使得学生能够更好地理解病理学的内容，并将知识转变成智力。 三、科学规划使得学生智力升华教课时期需要学生对知识有系统性的认识，还需要学生在能力上获取培育，使知识能够转变成智力，智力能够升华，最后应用到将来的救治工作中。 老师应当培育学生的分析鉴识能力、知识迁徙能力，使学生在判 断、推理、比较、分析、综合能力上有所提高，在逻辑思想能力上有进步。 如学生需要掌握血栓以及死后血凝块在医学有何差别；在学生学习疾病的时候指引学生深入发掘疾病和疾病之间的联系，最后使得学生的自主思虑能力也有所提高。 四、结束语依据中国当前的国情，需要一只特点鲜亮的乡村全科医生团队，使乡村社区的公众获取更好的医疗保健服务。 笔者主要以病理学的讲堂理论设计和教课睁开研究，从知识转变成智力，智力获取升华层面上谈论了如何睁开讲堂理论的设计和教课才能使得乡村免费定向生在学习以后能够学有所成，能够在将来的工作中将所学知识运用到实质，造福广大的农民民众。 参照文件［1］钟秀宏,杨淑艳,赵东海，等乡村免费定向专业《病理学》讲堂理论设计与教课意