2022年中考生物一轮复习第三单元 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者习题课件(共24张PPT).pptxVIP

第三单元 生物圈中的绿色植物;一、选择题 1.（2021赤峰）以下农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是 （　　） A．种植高粱要合理密植——提高光合作用效率 B．收获的粮食入仓前晒干——抑制呼吸作用 C．移栽树苗时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用 D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用;2.（2021苏州）某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置，先持续光照12 h，再置于黑暗中12 h。实验结果如下表。依据??中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多时的温度是 （　　） A．15 ℃ B．20 ℃ C．25 ℃ D．30 ℃;3.（2021北京）某同学利用如图K3-4-1所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是 （　　） A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除黑藻和光 照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使 带火星的小木条复燃 D．改变光照强度会影响甲装置内 单位时间气泡的产生量;4.（2021呼和浩特）到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12名科学家摘取。如图K3-4-2所示，下列关于经典实验的分析不正确的是 （　　）;A．海尔蒙特的实验中，泥土减少的重量主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了 B．普里斯特利实验得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气 C．萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件 D．上述实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度;5.（2021临沂）如图K3-4-3是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的分析，与实际不符的是 （　　） A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．步骤二是为了形成对照 C．步骤三中①、②内分别 盛有清水、酒精 D．步骤四的现象说明光合 作用需要光，产物是淀粉;6.（2020石家庄）下列关于植物光合作用的叙述，正确的是 （　　） A．在液泡发生 B．分解物质 C．制造有机物 D．释放能量;7.（2020娄底）科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是 （　　） ①适当增加大棚内的昼夜温差 ②挂果时多喷农药防虫 ③适当多施有机肥 ④经常通风 ⑤喷洒膨大剂 ⑥阴雨天增加光照 A．①②③④ B．①②③⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥;8.（2020呼和浩特）下列相关叙述错误的是 （　　） A．绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中 B．植物细胞核中的DNA、细胞膜上的蛋白质都来源于光合作用制造的有机物 C．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量 D．没有绿色植物，食物链、食物网将会因为失去起点而解体;9.（2020绵阳）图K3-4-4甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下列相关叙述错误的是 （　　） A．M表示二氧化碳，N表示有机物 B．①表示叶绿体，②表示线粒体 C．甲有能量的储存，乙有能量的释放 D．甲和乙不能发生在同一个细胞中;10.（2020日照）如果刺槐主干上的树皮被环剥一圈，刺槐将会死亡，原因是 （　　） A．根吸收的水不能运输到枝和叶 B．根吸收的无机盐不能运输到枝和叶 C．环剥导致叶制造的有机物不能运输到根 D．环剥直接影响了叶的光合作用和蒸腾作用;11.（2021湖北模拟）植物光合作用受到多种环境因素的影响，如图K3-4-5是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响。下列说法不正确的是 （　　） A．e点有有机物积累，b点没有 B．适当增加二氧化碳浓度，d点下移 C．黑暗中，15 ℃比 25 ℃的氧气吸收量少 D．15 ℃和 25 ℃的光合作用强度在c点 是不一样的;12.（2021平邑一模）图K3-4-6表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是 （　　） A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度 B．光照强度在O-a内，光合作用强度主要受光照强度影响 C．光照强度在a-b内，植物光合作用强 度只受温度的影响 D．光照强度在b以后，光合作用强度主 要受温度的影响;二、非选择题 13.（2020青岛）（读图理解）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。据图K