人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《长相思》教学设计2.docxVIP

《长相思》教案 【教学目标】 了解作者的身世经历及生活时代。 掌握词的内容，体会词的意境。 【教学重、难点】 1、了解作者的思乡情。 2、了解思乡诗的特点。 【教学时数】一课时 【教学过程】 导入 上课之前我们先来欣赏一曲琴箫合奏。【PPT1】 这是电视剧《甄嬛传》中的一个片段，甄嬛所用这把琴叫“长相思”。且剧中甄嬛和果郡王二人琴与萧合奏的曲子和太妃吟唱的也是李白的《长相思》。李白诗中描绘的是一个女子对心上人的相思之苦，这是被迫离开长安的李白借以表达对唐玄宗的怀念的。今天我们来学一首清代词人纳兰性德的《长相思》看一看这首长相思所思的是什么？ 二、写作背景【PPT3】 这首诗写于康熙二十一年(1682),康熙帝评定云南，出关东巡，告奉祖陵，时年27岁的纳兰性德随扈从出关。出山海关之时，身为贵族的他有感于塞上苦寒，在营中卧听帐外风雪吼叫，不禁动了思乡之念，写下了这首萧壮的《长相思》。 三、知人论世：【PPT4】 纳兰性德(1655—1685)字容若，满洲正白旗人。清康熙十五年(1676)进士，官一等侍卫。生平避谈世事，故词也主要写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受。词的风格直抒胸怀，婉约清新；但过多哀思，情调消沉。 诗词成就：与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“清词三大家”。况周颐《蕙风词话》中誉其为“国初第一词手”。 流传至今的《木兰花令·拟古决绝词》——“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。”富于意境，是其众多代表作之一。纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然， 缠绵悱恻，反映到这首《长相思》上，虽然写旅途思乡，也写得悠长动情。 长相思，词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情，故名。双调三十六字，平韵。 四、《菩萨蛮》【PPT5、6、7】 （一）诵读诗歌。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 （二）结合注释，了解词的大意 我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。 夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？ （三）整体把握 作者在词中描绘了什么样的景物？体会出这词中蕴含的思想感情？ 答：山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。 依依惜别，萧索豪迈，思念故园。 五、诗歌鉴赏 小组讨论，赏析这首词,体会诗人情感？讨论完成。【ppt8】 通过多层对比，造成强烈的时空差异感。 空间对比：榆关—故园 景物对比：塞外风雪—故园无此声 虚实对比：榆关景物—梦中故园 （眼前景） （心中情） 练字： “ 一 ”字：上下片的前两句均用“一”字， 不但对仗工整，是文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵 “身 ”字：点明身处之地及方向，“身”于心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。 “一程”又“一程”展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。正在这种行进方向和心绪逆反背离中驻营夜宿 “一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。 “聒”字，突出了风雪声响之巨；且极具拟人味，仿佛这风雪也通人心似的，彻夜念叨着故园的人事，让人心潮起伏。“聒碎乡心”，用的是夸张手法，形象地表现了“一夜征人尽望乡”的愁肠百转的心态。 赏析句子、写景、诗人情感： 　 上片“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。这两句运用反复的修辞方法，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。 　　这里借描述周围的情况而写心情，实际是表达纳兰对故乡的深深依恋和怀念。二十几岁的年轻人，风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，本应春风得意，却恰好也是因为这重身份，以及本身心思慎微，导致纳兰并不能够安稳享受那种男儿征战似的生活，他往往思及家人，眷恋故土。严迪昌《清词史》：“夜深千帐灯’是壮丽的，但千帐灯下照着无眠的万颗乡心，又是怎样情味？一暖一寒，两相对照，写尽了自己厌于扈从的情怀。”“夜深千帐灯”既是上片感情酝酿的高潮，也是上、下片之间的自然转换，起到承前启后的作用。经过日间长途