人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《湘夫人》课件.pptVIP

鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？ 鸟儿为什么聚集在水草中，鱼网为什么张挂在树上？ 湘君为什么会产生这样的错位联想？ 难道说我们的约会也会出现异常吗？ 暗示着约会失望的结果。 比兴 写与湘夫人约会却难遇，湘君哀愁顿生的情景。 沅有芷兮澧有兰，思公子兮不敢言。 沅江上澧水边那美丽高洁的白芷与香兰， 有着芬芳的香气，而爱慕着如香草般美丽 高洁的你的我，却没有向你表白的勇气。 比兴 第二段 回忆而追悔，以致神情恍惚。 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ 第三段 这两句有什么深刻含义？ 看到麋鹿在庭院中觅食，看到蛟龙搁浅在水边，预示着这是一个心愿未能得偿，与湘夫人终不能会面。 起兴手法 这两句置于第三段开头，属于什么手法的运用？ 这段主要写布置新房，极尽排场，百般美化，一连串香草、香木，让你想到了什么？ 作者怎样写有什么用意？ 表现湘君对湘夫人的一片深情。 明写美物、美事，渲染了营造婚房喜气氛围； 暗写美的人、美的心；暗示追求爱情的美好的心灵。 越铺张、越细致，就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。 第四段 这一段流露出湘君怎样的感情？ 湘君因湘夫人相约不逢而产生无限的惆怅，但仍流露出藕断丝连、依依不舍的深情。 见面的机会啊，不可多得， 姑且逍遥，悠闲自在地游逛吧。 时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 无奈的宽解 1、融情入景，情景交融。把周围景物环境气氛和人物的心理融合在一起构成美妙的情景交融的意境。 2、用赋的铺陈手法反复叙写。 3、用高洁的事物做比兴，以此歌颂纯洁的感情 4、刻画人物的内心世界，笔触细腻而含蓄 6、浪漫主义手法的运用 5、虚实相生的手法 概括诗歌主旨 1、湘君身上寄寓了作者什么思想情感？ 对湘君在不断彷徨迷惘中仍对爱情坚贞不渝的歌颂 以意逆志 知人论世 屈原 一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期——中国即将实现大一统的前夕。 “横则秦帝，纵则楚王。” 秦国和楚国（并吴越，版图最大，人口最多）是左右当时局势的两个重心，统一大业的完成，非秦即楚。 屈原 　　屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠信：“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。” 　　为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联合抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 屈原 　　但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。 　　屈原并不因此而放弃政治主张和伟大理想，写出了著名长诗《离骚》等价值很高的、影响很大的不朽作品。 　　当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲愤难捱抱石投汨罗江，以身殉国，这天正是五月初五。 屈原的人格理想 1、砥砺不懈、特立独行的节操。 2、在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神。 从文中看到了屈原的影子吗？ 屈原当时正被楚王流放在荒蛮的沅、湘一带，处境艰难，心情忧伤，但仍然时时挂念国事，执著理想，期盼楚王能回心转意。 ? 从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景，我们可以联想到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇。湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影，叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象。 这首诗隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不幸遭遇。 湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求，是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的至死不渝？湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”，是否融进了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰？ 社会人生中，一切执著追求而始终虚幻难得的种种现实境况，一切由虽执著追求却始终虚幻难得所引发的忧愁、懊恼、惆怅、失望，是不是都可以在这里得到同构感应和精神寄托？ 湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落 屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦 湘君在沅澧两岸徘徊、追寻 屈原“行吟江畔”、“上下求索” 湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求 屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔 湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与” 屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰 身世悲剧的曲折反映 主题：爱情悲剧——屈原的身世悲剧?  作者假神或巫之口吻，以抒一己之胸臆。忽合而一，忽分为二，合为吾我，分相尔彼，而隐约参乎神与巫之离坐离立者，又有屈子在，如玉之烟，如剑之气…… （钱锺书《管锥编·楚辞洪兴祖补注》） 2、请概括本诗主题 透出作者对生命的执着追求，和追求不得的忧伤怀疑。 抒发了诗人人生失路、孤独凄凉的心情。 本诗以湘君等候湘夫人的经过为线索，表现了他因思而不见，在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思，和对爱情坚贞不渝的主题。 举世混浊而我独清，