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小班数学教案配对教案反思 1、小班数学教案配对教案反思 设计意图 此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用 的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活 动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。 活动目标: 能在同类物体中找出相同的物品配成对。 区分物体在颜色、图案等方面的不同。 发展目测力、判断力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点： 重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。 活动准备 物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双;图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料 活动过程 以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。 配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。 启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。 幼儿个别