幼儿园大班教案《小熊砍树》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《小熊砍树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿参与相应情境，理解儿歌内容，了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐，能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意见和建议，快来看看幼儿园大班《小熊砍树》含反思教案吧。 　　活动目标 　　·了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐。 　　·参与相应情境，理解儿歌内容。 　　·能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意见和建议。 　　·参与阅读与讨论，体验儿歌的奇特与幽默，初步了解儿歌中主人公的性格特征。 　　·引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　重点难点 　　·重点：理解儿歌内容，知道要爱护树木 　　·难点：仿编儿歌 活动准备 　　·经验准备： 　　初步了解了树木与动物、人类的密切关系 　　松鼠、小熊、小鸟头饰，玩具斧子，挂图一幅，活动室 布置成森林景象。 　　【活动过程】 　　一、与幼儿一起进入儿歌情境 1.在优美、抒情的音乐声中，小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作。 　　师提示：听，什么声音 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。师问;谁来了它想干什么你猜它用什么造房子你是怎么知道的 通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。 　　小熊(自言自语)：小熊要盖房，上山来砍树!好，就砍这一棵。 　　松鼠妈妈：不行，不行! 小熊： (指着另一棵大树)那我就砍这一棵。 　　松鼠妈妈：也不行，也不行! 小熊： (指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。 　　松鼠妈妈：呀!它要砍大树了! 齐：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，为什么呀 (启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。) 　　小熊：我不砍树了，可我住在哪里好呢 　　松鼠妈妈：我们一起来帮小熊想想办法，好吗 (给幼儿自由讨论的时间，商量合适的办法，并大胆表述。) 　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提供了这么多的建议，你认为住在哪里最合适 (小熊对松鼠妈妈耳语。) 　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了! 　　二、学习儿歌 　　1.引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的砍树行为，为什么 　　2.出示挂图，提问：小熊住在哪里它和谁住在一起住在树洞里舒服吗 　　3.教师完整朗诵儿歌一遍。 　　4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 　　5.带领幼儿分角色学念儿歌，边做相应的动作。 　　6.启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。 　　7.我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧! 　　【延伸活动】 　　带领幼儿查看幼儿园里的大树，并分组认养，挂上班名，幼儿名的牌子，轮流为大树浇水或做清洁护理工作等。 　　效果分析： 　　教师为幼儿设置的情境，使幼儿更有兴趣地投入到学习儿歌中去，同时帮助了幼儿更好地理解儿歌内容。教师还为幼儿提供了自由讨论、相互交流、大胆发言的机会，使幼儿不仅获得了有关的知识，增加了交往，而且还使幼儿的语言能力得到了发展，增强了保护环境的意识。 　　附： 小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树 小鸟说：不要砍，不要砍 树是我的屋 松鼠说：不要砍，不要砍 我在树上住 为了朋友都有地方住 小熊不盖屋，小熊不砍树夜晚睡在树洞里 甜甜美美打呼噜。 　　《小熊砍树》反思： 　　活动的最大不足是我没能很好的掌握好时间，对于一些问题的处理，拖的时间太长，加上一些细节考虑不是很周到，如，换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新鲜，有几个调皮的孩子有点躁动;看幻灯时，没把前面的窗帘放下，致使后面的幼儿看得不是很清楚， 　　还有就是当孩子的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的课堂教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快! 　　小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。