优秀教研组申报材料.pdfVIP

团结奋进 积极进取 先进教研组申报材料 巴彦淖尔市临河区第三小学 年级教研 组长：武俊霞 2012年11月 在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协 作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成 了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质 教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐 渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。 为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设发展情 况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3 名年龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都能独立 处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学 上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱 荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工 作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我 们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都 积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、 掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况 （一）立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研 活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质， 我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调 教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自 己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的 研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。 此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习， 或请专家到我校给我们传经送宝。今年，教研组里高继娥、宋吉燕被 派往包头、杭后等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教育教学 水平，回来后向全校语文教师汇报学习心得，并且自己实践教学了一 节课，和同仁们展开研讨。武俊霞老师参加了全市思品课竞赛活动， 也取得了优异的成绩，宋吉燕老师参加了临河区数学教学竞赛，取得 了优秀能手的称号。 在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学 习平台。我们教研组每个成员都积极的参与博客建设，不断的上传资 料、参与讨论。在培训学习中，我们也力争在区级的各级各类教研活 动上台实践，以促进我们专业成长。 （二）开展教研活动，提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目 标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。 为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才 制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式， 我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开 课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教学质 量分析、课题研究汇报等。 教研活动时间一般定于每周三、四的下午，每次教研组活动， 由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发 相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中， 大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。 如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工 作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研 组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互 了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次 教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教 学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一 次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的教研活动的效果都是 比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台； 更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动中，我 们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收 齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课等，