新人教版二年级上册数学教案.docxVIP

教学内容: 第一单元 长度单位 第 1 课时 统一长度单位 课本P2，例 1 教学目标: 知识与技能 让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度过程与方法 让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度， 来经历统一长度单位的必要性。 情感态度与价值观 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 教学重难点 学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 教法与学法 教法：讲授法、师生合作探究法、游戏法。学法：自主探究法、发现法。 教学准备: 圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？ 学生发挥想象，各抒己见。 [设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、组织活动，体验数学 （一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。1、教师先明确活动的方法。 、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。 、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。 、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢？ 2、学生活动，教师巡视指导。 3、全班交流汇报。 得出：因为选用的是不同