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冀教版英语三年级下册第二单元Where Do They Live教学设计 【教学依据】：冀教版（三年级起点）新版小学英语三年级下册第二单元 Unit2 Animals at the Zoo 第十课 Lesson 10 Where Do They Live? 一、设计思路 .指导思想：本单元话题围绕animals,学习有关动物的新词汇。并能运用 简单的语句对动物生活习性进行简单交流。教材为学生提供丰富的图片信息，将 自然界中的动物生活生动地呈现在学生面前。激发起学生热爱可爱的动物、热爱 美丽的大自然的情感。 .教学目标： 矢口识与能力：掌握词汇： forest, river, tree, grass.语句：-Where does a fish / a bird / a panda…live? -In a river. / a tree. / a forest….对 森林中的动物有一定了解，能熟练运用Where does a ---live? lives ina… 方法与途径：通过视频、图片等教学手段，将大自然引到课堂中。通过肢体动作 模拟、小组合作绘画等趣味学习、结组表演对话等活动培养学生的学习兴趣和合 作精神。 情感与评价：激发学生热爱大自然，保护森林、关爱动物的情感。将现实生活世 界与课堂文本学习相结合，关注学生的情感，凸显人文教育。关爱学生健康、全 面成长，学会与人与自然和谐相处。 现代教学手段的运用：运用多媒体、课件、电子白板等现代教学辅助手段，直观 形象的展现动物及它们的居住地等自然环境，便于学生理解和运用。 .教学重点与难点 重点：复习已学过的动物词汇及学习运用新词汇forest, river, tree, gra sso运用 Where does a ??? live?听、说、读、写、交流活动。 难点：学生原有的语言、词汇知识较少，很难进行语言交流。需要教师更多 地引导和帮助。学生已有的生活经验缺乏，对森林中生活的动物知识了解不多， 会影响本课语言语句交流运用的实效。运用多媒体视频为学生提供自然知识,拓 展学生见识大自然世界的视野。 二、教学准备： 录音机，多媒体视频与幻灯片，动物头饰等。 三、教学过程： Step： I Class Opening . .GreetingsT: Good morning, boys and girls. How are you? Fine, thank you. Nice to meet you! . Warming一UpT: Are you ready for class? Okay. Lets sing a song. Old MacDonald Had a Farm“ We can sin g together. （设计意图：通过轻松歌曲演唱，复习以前学过的有关动物的词汇，并为 引出本课做准备，同时激发学生的学习兴趣，调动孩子们学习英语的积极性。） T： Do you love animals, I am very happy today, let s go to the forest, okay? What is this? What does it have? （设计意图：创设旅游的情境，复习相关的旧知识，为新知做好准备。） Step II： New Concepts. Introduction:Animals are our friends, today we will learn more a nimals and where do they live. New words（1）T:“ Forests are beautiful. I love forests. What is a fores t?” Show the pictures , and ask the students to read one by one ! ⑵Study new words： forest tree、river grass （幻灯片直观展示）R ead together and spell the words ,. （设计意图：通过图片，更形象地把单词展现给学生们，便于学生理解和识 记词汇，通过词汇的读音规那么引导学生认读与记忆新词汇，提高学生读英语的能 力。）（3）Let s chant! 森林，森林，怎么说？ Forest, forest, forest. 树木，树木，怎么说？ Tree , tree, tree. River, river,是什么？河流，河流，河流。 Grass grass,是什么？草，草，草。 （设计意图：节奏明快的Let，s chant!激发学生对新单词的巩固。） Guessing a game! For example： Is this forest?Ye