八年级上册语文《巴东三峡》第二课时-教案导学稿（学生练习版）.docxVIP

“ \年级语文(上册)导学稿班组号学生姓名: 序号 2 日期执笔八年语文组审核 李树锐 竹子，。石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花.() (2)他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩,岭岭才是 鬼一门关”，那情形也就可想而知了. 0 课题 《巴东三峡》第二课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法. 2、培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识. 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生 通过小组 合作，探 究课文内 容，体会 作者的情 感,感受 作品语言 的魅力. 一、关于写作手法： 移步换景.按照，依次记叙、描写景物.游到哪里 细细品读 课文，紧 紧围绕这 一局部的 “主要问 题”，积极 采用自主 学习、同 桌互议、 小组讨论 等方式深 入赏析课 文内容. 重点 目标1 难点 目标2 写到哪里,一这种写法较为普遍，从柳宗元的到现代散 文家的作品大多如此.文中开始先总述,然后逆江而上，分别记. 叙、描写、、.记叙最长的西陵峡 其他 工程 教具准备：多媒体.教学方法:朗读、合作、探究. 教师教法 课前预习导学 学生学法 时，分四段介绍，条理清楚. 二、小组合作，探究问题： 1、本文采用了多种修辞手法描写景物，生动形象,请你找 出这些句子并加以分析. 2、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故， 并把它与景物描写融为一体.请找出并分析一下这些诗、谚语、 典故在文中起什么作用. 引导学生 自学，及 时完成所 布置的预 习任务. 1.以下词语中加点字的读音书写完全正确的一项为哪一项() A.玲期(16ng) 称归(zi)悲惇(cdn)季望(ning ) B.袅，(n-o)隼闲(y6u) 埠岭(k6ng)淮妆(wdn) C.怒吼(hbng)遨迹(yi)险竣(jiin) 等立(sbng ) ).缈小(mido)训和(tido)＞蓝(脸i).怖(king ) .选出正确的一项() ⑴江南的山玲珑,树木葱茏可爱. ⑵水从高的石滩上下来,形势极可怕. ⑶远远的朝北望去，隐约的可以八阵图的遗迹. ⑷天上一轮明月，已朝鲤鱼山的顶上”放射着的光.A.美丽 倾泻望见清寒B.秀丽倒注望见清寒 C.壮丽倒注看见清冷D.秀丽倾泻望见清冷 3.下冽各句分别用了什么修辞手法： (1)最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的 学生自主 完成练习 题.借助 工具书， 查找资料 对课文进 行预习.  学而时习之 不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主?合作?探究互助?相长?共享学而不厌诲人不倦学而不思那么罔 思而不学那么殆业精于勤 行成于思 年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名： 3、将本文与郦道元的《三峡》进行比拟，想想游记与一般记叙文有什么区别？ 座高高的拱桥很宽,桥面宽得能容下四五辆马车并驾齐驱,拱桥很长,大约有三十多米长.桥 下面还有许多拱门似的桥孔,桥孔的顶端有的离湖面有四五米高.拱桥的两旁有石护栏.护栏 的每根柱子上还雕有小巧玲珑的石狮子.每只狮子的姿态都各不相同，活灵活现.有的手舞足 蹈,有的闭目养神,有的龊:牙咧嘴,有的昂首挺胸,有的…… 过了拱桥，前方还是用鹅卵石铺成的长长的林荫道.走出林荫道，一片令人赏心悦目的翡 翠般的湖水呈现在你的眼前，这就是西湖!广阔的湖面上波光粼粼.高空的白云和四周的景物 倒影在湖水中,把天与地的景色融合在一起,令人心驰神往.湖面上游荡着几条供游客游玩的 花船,乘船环绕西湖,你会无限地感叹：西湖的水是那么柔和，秀美,像一位温柔的母亲.一阵 风吹过，湖面泛起微波，像是?块硕大的碧玉被踩碎?般.由于远处山影的掩映和亭台的交 错,看西湖时有种一望无际之感. 泉州西湖的湖中心耸立起一座气派十足的建筑一一刺桐阁.只见它三面环水,坐落在高 大的城墙上，整个刺桐阁为木石结构,高五层，台楼环廊,碧瓦红梁,层层重檐翘角，檐角上的 雕刻惟妙惟肖、巧夺天工.门窗梁柱绘刻着五彩斑斓的各式图案.底层的屋檐下挂满了小红 灯,一派喜气洋洋.看上去整个刺桐阁瑰丽辉煌、古色古香、宏伟轩昂，为美丽的西湖公园平 添了几份姿彩.常可见白鹭时而掠过碧绿的湖面,时而在蓝天中盘旋，湖心的小岛是越来越多 的鸟类栖息的乐园，白鹭纷飞成为西湖一道亮丽的风景线. 泉州西湖的夜色更是扣人心弦.虽然是在夜晚，迷迷茫茫的彩灯依旧能照射出21孔石拱 桥朦朦胧胧的轮廓.21孔石拱桥在夜晚彩灯的点缀下如同彩虹横跨于湖中，如梦似幻.每当 到了中秋佳节,燃放烟火时，七彩斑斓的烟花点缀着石桥.耀眼的星空倒映在湖面上成为一丛 从娇艳绚丽的鲜花.在美伦美奂的夜景中,游艇徐徐缓行,留给大家深刻的印象. 我为家乡有泉州西湖公园如此独具魅力的风景，感到骄傲和自豪！ 当堂达标促学 学生学法 优秀作文欣赏： 泉州西湖游记