小学音乐教学培训PPT课件.pptxVIP

;让音乐属于每一个中国人;现在小学音乐课的现状：;2.教师的认识和教育理念未转化。 有些教师，在教育观念上还放在原始的定格中，没有受到新课改的影响和启发。他们的思想太原始、呆板。始终认为音乐只是一门杂科，语文、数学才是重要学科。;4.学生对音乐课的认识有偏差。 5.音乐教师的教学手段简单，学生无趣。 6.教学内容单调、枯燥。;小学音乐教育的意义： 1.小学音乐教育的最大特点是培养小学生的审美。 2.小学音乐教育能促进同学之间的交流，增强协同合作能力。 3.小学音乐教育有助于小学生记忆力、想象力的发展。 4.小学音乐教育能促进小学生智力的发展。 5.小学音乐教育能塑造小学生的健全人格。;小学音乐课的类型;口风琴;如何备好一节音乐课呢？ 一、备教材。? 1、首先，要丛钻研音乐教学大纲和教材开始 2、钻研教师的目的就是要让教师熟练地掌握教科书的全部内容。 ??二、分析教学对象。 除了钻研大纲与教材外，还要了解学生及班级情况，针对实际情况进行备课。 ?三、确定教学方法。? 四、“口备”与“手备”。“口备”不仅要备唱，而且要备讲。“手备”不仅要备“弹”（弹奏歌曲伴奏或既兴演奏等），还要备“写”（板书）和指挥 五、准备教具和教学课件。?;小学音乐课堂基本教学模式： （一）以歌曲教学为主的教学基本模式 1.创设情景，导入新课 利用游戏、音乐故事、律动、肢体表演、媒体播放或谈话等方式导入新课。 2.感知旋律，了解背景。 3.探索发现，学习新知。?范唱歌曲，激发学生兴趣。 ?学习歌曲节奏。?按节奏读歌词。④学唱歌曲。 4.复习巩固歌曲。 5.拓展创编。 6.课堂小结和作业。 7.板书。;小学音乐课堂基本教学模式： （二）以欣赏教学为主的教学基本模式 第一阶段：创设情境，激趣导入。 此阶段所采取的主要教学方法有：故事导入法、情境图片视频导入法、启发谈话法、音乐导入法、预留悬念式导入法、开门见山式导入法、设问式导入法、复习导入法等。 第二阶段：新作赏析，感知体会。 新授教学的过程一般分为初次聆听（整体感知）；分段赏析(走进音乐)；再次聆听(体会内涵)三个步骤。 第三阶段：理解体验，创编实践。 第四阶段：拓展延伸，小结升华。