二年级下册数学教案第四单元第3课时解决问题人教新课标(2021秋).pdfVIP

二年级下册数学教案第四单元第3课时解决问题 人教新课标（2021秋） 【教学内容】 教材第42页例3 【教材剖析】 本节内容是初步构建〝一个数里有几个几〞和〝把一个数平均分红假定干 份，求一份是多少〞的剖析思绪处置实践效果，教材在设置背景效果时留出很大 空间，让先生在思索交流中用已初步构建的解题思绪来剖析、推理。经过效果的 处置，培育初步的笼统推理才干。 【学情剖析】 教学时，应经过让先生处置一个数是另一个数的几倍是多少的实践效果，无 看法地让他们阅历将一个详细效果笼统为数学效果的进程，阅历运用除法的含义 确定算法的进程，使他们初步懂得应如何思索效果，如何用数学的方法来处置有 关的信息，如何合理地计算出结果。在整个处置效果的进程中，培育先生的数感。 【教学目的】 1．使先生了解并掌握复杂除法运用题的结构特征，掌握这类效果的数量关 系及解题方法，能正确地解答这类效果，并学会验算。 2．熟练运用7、8、9的乘法口诀求商。 【教学重难点】 重点：使先生阅历从实践效果中笼统出〝求一个数里包括几个另一个数〞 和〝把一个数平均分红几份，求一份是多少〞的数量关系的进程，会用乘法口诀 求商的