鲁教版（五四制）（2012）八年级数学下册导学案---9.4相似三角形（2）.doc

八年级数学导学案 第___周第___课时 课题 9.4探索三角形相似的条件（二） 课 型 新授课 主备人 备课组审核 八年级备课组 级部审核 学生姓名 教师寄语 做好自己，才能成就自己。 学习目标 1.探索并掌握两边成比例且夹角相等的两个三角形相似. 2.尝试运用两边成比例且夹角相等的两个三角形相似进行简单的证明及计算. 【复习回顾】 1.你已经学过的相似三角形的判定方法有哪些？ 2.三角形全等的判定有哪些？ 3.下面两个三角形是否相似呢？试着说说你的理由. 【探究新知】 探究一 两个三角形有两边成比例，它们一定相似吗？ 相似全等 相似 全等 ∠A=∠A，∠B=∠B类比猜想ASA:∠A=∠A，AB ∠A=∠A，∠B=∠B 类比猜想 AAS:∠A=∠A，∠B=∠B，AB=AB. SAS:AB=AB，∠A=∠A，AC=AC. 归纳： 判定2： 两边成比例，且夹角相等的两个三角形相似. 几何符号表示： 【典型例题】 例：如图，D、E分别是△ABC的边AC、AB上的点，AE=1.5，AC=2，且 求证：△ADE∽△ABC. 【巩固练习】 变式1：如图，D、E分别是△ABC的边AC、AB上的点，AE=1.5，AC=2，且BC=3, (1)求证：△ADE∽△ABC. (2)求DE的长. 变式2：如图，△ABC中，E是△ABC的边AB上一点且AE=1.5，AC=4，AB=6，点D是边AC上一点，要使△ADE与△ABC相似，求AD的长. 3.如图，△ABC中，AD是角平分线，DE∥AC交AB于E，已知AB=12，AC=8，求DE。 【小结】 三角形相似的判定你已经学了有哪些？ 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：