无盖正方体的探究.docx

无盖正方体的探究 班级：初一（5）班 姓名：张晗睿 这个寒假,数学老师给我们出了“大繁题”——无盖成方体的展开图有多少种。要知道我可是最怕遇上这种“繁”题的， 要是在平时因爱偷懒而著称的我早就躲得远远的装作没看见了，可是这项寒假作业很重要呢。没办法，我只好硬着头 皮拿起铅笔在草稿纸上，没章法的“涂鸦”了…… 于是我有一个,没一个地画了“N”个图形。终于,我望着草稿纸上那些零乱的图失望了。可是过了一会儿，我想：这样 像无头苍蝇一样乱画是不可能做出来的，也许我可以试着分 类画图，说不定能对呢。 因为无盖成方体的展开图都是由五个面组成的，所以我 按着五个面占的行数与每行面的个数在草稿纸上列下了一张简易的表格： 行数 行数 两行 三行 样式 2 3 1 3 1 1 4 1 2 2 接着我就按表格把各个展开图分门别类的画了出来： 两行，2 3： 两行，1 4： 三行，1 3 1： 三行，1 2 2： (共八种) 看着这一个个图形整齐地展现在我面前，我感到了一种 成就感，而且我同时也明白了：学数学需要的是条理，因为 只有有了条理才能让思路就更清晰,答案更完整、更全面。 数学就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧， 这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去， 所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。