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部编版三年级语文下册期末复习基础知识——句式转换 （有答案解析） —、品读句子，完成练习。 1 （）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 （ ）的樱桃， （ ）的李 子， （ ）的梨。 ___________ 1 在括号中填入恰当的词语，这些词语都是围绕中心词 “ ”来写的。 2 仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。 超市里的商品种类可真多， 我们能看到 2 o （）对 “一切看上去都是有生命的”的理解错误的一项是 （ ） A. 看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落……都是有生命的 B. 看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹……都是有生命的 C. 在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体是没有生命的 二、按要求写句子。 1 叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。 （改成 “把”字句） 2 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。 （改成比喻句） 3 我不会忘记自己是在看荷花。 （改成反问句） 三•判断是否比喻句。 （1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2） 我忽然 觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 （） （3） 二月春风似剪刀。 （） （4） 电杆之间连着几痕细线，多么像 五线谱啊！ （） 四、我会照样子扩写句子。 例：微风吹拂着柳丝。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 ①阳光照耀着草地。 ②草地上开着小花。 3 燕子掠过湖面。 五、句子乐园。 1. 叶子掉落在水泥道上。 （扩句） 2. 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。 （缩句） 3. 小朋友的脚，常被那香味勾住。 （改为 “把”字句） 4. 我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。 （修改病句） 六、 按要求完成下列句子。 （1）可是你对我说这些又有什么用呢？ （改成陈述句） （2）窗外的雨下得很大。 （用夸张的修辞手法） （3）沙沙沙 嗡嗡嗡 哗哗哗 （用这三个拟声词写一段话） 4 （）她在写作业。 （扩写句子） 七、句子加工厂。 1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 （改为 “被”字句） 2. 把句子写具体。 （1）__________________________________ 小沙被迫去理发店剃了个 的光头。 （2）____________________________________________ 那一个个轻清脆丽的小球，像 o 3. 我们吹的肥皂泡是那各圆满，那各自由，那各透明，那各美丽。 （用加点的词写句子） 4. 小河真美…… （围绕开头写句子） 6 八、照样子，用自己的话转述别人说的话。 （分） 例：裁缝说： “我和别的裁缝不一样，我 是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的 裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。 1 （）他说： “没关系，我的马跑得快。” （2）庆龄仰起脸回答道： “我并不后悔，因为我没有失信。” （3）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！” 6 九、指出下面句子所使用的修辞手法。 （分） 1. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （ ） 2. 街上人山人海。